三年级数学措施

三年级数学教学质量提升措施。

2013-2014学年度第二学期）任吉斌。

一、学情分析。

三年级共有学生7人，其中男生3人，女生4人。2023年秋学期学区质量检测平均分80.02，我班为83.

29，绩差3.27；及格率学区93.65，我班为100，绩差6.

35;优良率学区58.49，我班为85.71，绩差27.

22，位列学区第3名。

二、存在问题。

1.学生对基础知识的掌握不够扎实，知识灵活度较差不善于动脑。

2. 学生在听课的过程中没有养成良好地学习习惯。

3. 课堂用语的交流太少。

4. 教师在平时的教学过程中和学生沟通少，学生反应生硬。

5. 学生应试能力较低，知识掌握灵活度较差，不能举一反三，阅读试题理解能力较差。

6．课堂练习环节有点薄弱，尤其是基本数学概念不够熟练。

三、今后教学改正措施。

1.加强学习习惯和思维的培养。

培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。。今后要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。

2.重视知识的获得过程。

任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反。

三、灵活应用的水平。

3.加强与学生家长的沟通，使家长对学生的学习起到良好的沟通作用。

4.作为老师要多与学生沟通，深入了解每一个学生的个性特点。多多学习，接受老教师的教学经验。

2023年2月28日。