一复习旧知引入新知
1、师上节课我们学习了一个数和0相乘，同学们掌握的怎么样呢？我来检查一下（出示课件）
师同学们掌握的真好，我们还得出一个结论是什么呢？还记得吗？
结论：0和任何数相乘都得0. 0和任何数相加还得原来的数。
设计意图复习导入，由浅及深为本节课做好铺垫调动学生学习的积极性。
2、通过生命在于运动，导出今天学习的例6
让学生自己提出问题并计算，从中发现今天学习的这个多位数乘法中这个多位数中间位带有0.
并思考该怎么计算：可能会出现两种结果一种是直接用508×3
另一种是把508分成500和8并分别和3相乘。得出的积相加。
你能用竖式计算吗？激发学生**欲望。询问学生在计算得过程中那个地方有困难。
学生回答在0和3相乘的时候容易出错，并总结出错原因，重点讲解。
1练一练课件出示几道提前准备好的中间带0的乘法计算题，让学生练习巩固。
2改错我是快乐小医生。
通过两道学生最容易出错的地方让学生自己发现问题并改正，进一步巩固中间带0乘法的计算方法。
3解决实际问题。
通过三道应用题来检验学生对中间带0乘法的实际应用能力。
三、本课小结。
三年级数学说课稿说课稿
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三年级数学说课稿
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三年级数学说课稿
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