一、复习指导思想
本册教材内容涉及的面比较广，共有七个单元，其计算两三位数除以一位数（二）、两位数乘两位数比较简单，而年月日，长方形、正方形的面积、实践活动、小数的初步认识等知识，有部份的同学在学习过程中不够扎实，很多内容都是今后进一步学习的基础知识。通过总复习把本册内容进行系统的整理和复习，使学生对所学概念、计算方法和其它知识更好地理结合掌握，并把各单元内容联系起来，形成较系统的知识，使计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务，另外通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，打好基础。特定如下：
二、教学目标：
1、回顾、梳理、反思本学期所学内容，帮助学生构建知识网络。
2、加深对所学知识的理解：小数、分数、两位数乘两位数的乘法运算，年月日，以及长方形和正方形的面积计算，统计与数学中等问题。
3、注重提高学生解决实际问题的能力。在复习时，不仅复习相应的知识点，并且把相应的知识点与解决实际问题结合起来，提高学生综合运用数学知识的能力。
4、注重对学习有困难的学生给予帮助，扶优补差，使全体学生得到提高。
三、课时分配与时间安排：
1、数与计算：时间6月13日---6月14日
要求： 1）在整理与复习中回顾整个第一学段的相关知识。
2）结合生活中的实际运用复习两位数乘两位数、除数是一位数的除法以及小数加减法，比较小数的大小以及加、减、乘、、除等竖式计算，通过估算进一步培养学生的数感。
重点：两位数乘两位数、除数是一位数的除法的计算、小数的大小比较。
2、空间与图形：时间6月17日---6月20日。
要求：1） 在复习与整理中回顾第二学段的相关知识。包括对称、长方形、正方形的面积。
2） 通过观察操作，初步感知对称现象，认识轴对称图形及对称轴，在大量的具体活动中，培养初步的观察能力，发展空间观念。
3） 在实际情境中，理解面积的意义；体会并认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、公顷和平方千米这些面积单位。
4） 熟练掌握平方厘米、平方分米、平方米、公顷、平方千米这些面积单位的互相转化。
5） 学生熟练计算长方形、正方形的面积长方形、正方形的面积，并能灵活运用所学知识解决生活中的和情境中的问题。
3、年月日的相关知识：时间：6月21日——6月24日。
复习要求：1）学生重点掌握24计时法和普通计时法之间的互相转化。
2）学生灵活运用所学的24时计时法的相关知识解决问题。
3）学生牢记有关年月日的相关知识。
4、统计与可能性：时间：6月24——6月26日。
复习要求：1）学生能熟练掌握平均数的计算方法。
（2）学生能灵活运用所学知识解决相关数学问题。
四、复习注意点：
一）教师方面：
1、针对各班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。
2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。
二）学生方面：
1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。
三）提优补差的措施：
1、重视从学生已有知识和生活经验中学习和理解数和计数知识。
2、复习中要实现让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。
3、把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。
4、改进对学生评估，错了自己订正可以奖励，促使学生检查、分析错误，不断提高。
5、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。
6、积极辅导差生，时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。出一些富有思考的题，让学习较好的学生达到满足。
五、复习具体措施：
全面、综合了解和分析本年级学生的掌握各部分内容的基本情况。再针对各班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。
1、计算部分：
乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方，重点讲解两位数与两位数乘法和两三位数除以一位数之间的计算策略和方法。
2、解决问题部分：
着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。
3、图形几何部分：
4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。
5、注意针对学生复习过程实际**现的问题及时调整复习计划。
三年级数学下册复习计划
王玲玲。为了更好 更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内容，特制定本复习计划如下 一 班级学生情况分析 三 3 部分学生在学习习惯 思维方式等方面都不尽人意，有一小半学生不善于学习，不愿意参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。家中又没有大人管理，基础知识较...
三年级数学下册复习计划
一 复习指导思想 这一册教材内容涉及的面比较广，共有九个单元，其计算比较简单，而年月日，长方形 正方形的面积 数学广角等知识，有部份的同学在学习过程中不够扎实，很多内容都是今后进一步学习的基础知识。通过总复习把本册内容进行系统的整理和复习，使学生对所学概念 计算方法和其它知识更好地理结合掌握，并把各...
三年级数学下册复习计划
一 学情分析 三年级共344名学生。本年级学生在数学学习上主要存在以下问题 解决问题 应用题 中，一些学生往往对题目阅读和理解不够就匆匆下笔，导致失误，在比较灵活的面积问题中，这种现象更为突出。值得注意的是，本学期两极分化现象也逐渐体现，优秀的学生很容易学会新知识，并且运用较为自如，还具备良好的学习...