三年级语文期中试卷分析与反思

年级学生阅读量增多，理解能力较低年级时有所提高，对完成这样的题目不这次期中试卷共分三大部分，第一部分为基础知识，第二部分为阅读题，第三部分为写作。总分为100分。基础知识包括看拼音写词语、选词填空、补充成语，课文内容填空。

主要以课文的知识为主，总目标是“掌握基础知识、突出各种能力。全班考试情况为：全班9人，平均分92.

5分，总体答卷情况还算不错。

一整体水平分析。

1.看拼音写词语：大部分学生书写正确，得分率高。

基础知识完成得较好，补充成语这一题完成效果不错，选词填空也完成得可以。按课文内容填空：学生对课文非常熟悉，满分率在90%以上。

2选词填空这块儿完成得也很好。

3.大多数同学课外阅读完成得还可以，因为中是太困难。

4.在写作部分，其实这个题目的内容我们已经训练过，唯一没有训练到的是补充作文题目的做法，相当一部分同学题目是补充上了，但在写作过程中忘记了自己所补充的内容而写成了别的，结果不太令人满意。

二问题归因。

无论是教师还是学生都复习得不扎实。“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促使学生持续发展。

说到底也就是要处理好基本素质与创新能力的关系。从现状来看，前部分的要求我们的老师都能做到，这从我们的“基础积累”这大块得分率便可以找到答案。可见，学生在基础知识方面掌握得较扎实，教师训练到位。

但后者还是较薄弱的。如：读短文，回答问题，写话。

可见学生对这一类型的题目还没掌握好，从一个侧面也反映了我们的老师平时注重对学生基本技能的训练，而忽视了对学生概括能力的训练，去开发学生的创造潜能。

三反思。1.继续重视识字和积累。

本次考试基础积累部分得分率最高，说明掌握的最好。对此我们不能有所松懈，而且必须继续重视识字和积累。在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法，检查学生对字、词的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。

2.立足于课堂培养阅读能力精读课的教学，教师要根据课的特点指导学习的方法；生的基本阅读能力，一是整体把握课文的思想内容的能力；二是体会重视词句含义的能力；三是体会课文表达的方法；四是自己提问题自己回答问题的能力。

以上是对这次试卷的分析，一定有很多的不到之处，但还是希望通过这次的分析，给以后的教学工作有一点促进的作用。

教师：王合花。