三年级语文期中试卷分析与反思

这次期中试卷共分三大部分；第一部分为基础知识；第二部分为阅读题；第三部分为写作。总分为100分。基础知识包括看拼音写词语、组词、形近字组词、补充成语；句子转换、判断题、课文内容填空。

主要以课文的知识为主；总目标是“掌握基础知识、突出各种能力。”

一。整体水平分析。

1. 看拼音写词语：大部分学生书写正确；得分率高。

形近字组词完成得较好；得满分的很多。补充成语这一题完成效果不错；选词填空也完成得可以。按课文内容填空`：

学生对课文非常熟悉；满分率在80%以上。

2. 句子转换方面完成得不是太好。

3. 大多数同学课外阅读完成得还可以；因为中年级学生阅读量增多；理解能力较低年级时有所提高；对完成这样的题目不是太困难。

4. 在写作部分；其实这个题目的内容我们已经训练过；唯一没有训练到的是补充作文题目的做法；相当一部分同学题目是补充上了；但在写作过程中忘记了自己所补充的内容而写成了别的；结果不太令人满意。21人中；不及格人数是两人。

二。问题归因。

无论是教师还是学生都复习得不扎实。“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用；注重基本技能的训练；给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能；促使学生持续发展。

”说到底也就是要处理好基本素质与创新能力的关系。从现状来看；前部分的要求我们的老师都能做到；这从我们的“基础积累”这大块得分率便可以找到答案。可见；学生在基础知识方面掌握得较扎实；教师训练到位。

但后者还是较薄弱的。如：读短文；回答问题；写话。

可见学生对这一类型的题目还没掌握好；从一个侧面也反映了我们的老师平时注重对学生基本技能的训练；而忽视了对学生概括能力的训练；去开发学生的创造潜能。

三。反思。1.

继续重视识字和积累。本次考试基础积累部分得分率最高；说明掌握的最好。对此我们不能有所松懈；而且必须继续重视识字和积累。

在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法；检查学生对字、词的掌握程度；要鼓励学生背大段的课文；整篇的课文。

2. 立足于课堂培养阅读能力。

精读课的教学；教师要根据课的特点指导学习的方法；略读课的教学；教师要放手；让学生根据精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力；一是整体把握课文的思想内容的能力；二是体会重视词句含义的能力；三是体会课文表达的方法；四是自己提问题自己回答问题的能力。

以上是对这次试卷的分析；一定有很多的不到之处；但还是希望通过这次的分析；给以后的教学工作有一点促进的作用。

教师：康彩。