（五）说教学过程。
一，激趣导入初步感知年月日。
1. 谈话：同学们喜欢猜谜语吗？
老师这儿有一则谜语，请同学们猜一猜是什么？（多**出示）有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脱一件，年底只剩一张皮。
（打一物）谜底：年历。
2. 同学们，你知道你的生日是几月几日吗？能在年历上找出你的生日吗？
这里包括了那些时间单位？这就是我们今天要一起认识的三位新朋友。
揭示课题：认识年月日）
二、自主探索。
1.认识年、月、日和大月、小月。
在教学例题时，我充分利用日常生活中常见的年历，引导学生观察2024年的年历，找出每个月的天数填在**中，从中发现规律，揭示年月日的知识。如一年有12个月，有31天的是大月，有30天的是小月；一年中有7个大月，4个小月；2月既不是大月，也不是小月。在观察年历是可以先让学生说说年历上不同数字代表的含义，确保学生在看懂年历的基础上进行观察。
教学时我充分调动学生已有的知识和经验，帮助和点拨学生系统的掌握年月日的知识。
2、 探索记忆大月和小月的方法。
教学大小月记忆法时，我通过提问“你有办法记住哪几个月是大月，哪几个月是小月吗？”启发他们自己去思考发现，并组织学生交流不同的方法，教学时我相机引导学生用左拳记忆法和儿歌记忆法进行记忆。
1）用左拳记忆时，我示范告诉学生，拳头凸起的地方表示大月，凹下去的地方表示小月，二月除外。
2）儿歌记忆大小月：除左拳记忆法外，我们还可以用编儿歌的方法帮助记忆。
一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。
四、六、九、十一，三十天别忘记。
然后提问“你知道一年有几个大月，有几个小月吗”它们分别是哪几个月？接下来利用儿歌来玩游戏，我报月份，是大月男生起立，是小月女生起立。
这里用编儿歌和玩游戏的形式可以很好的调动学生学习的积极性。
3、 试一试。
新授结束时，我巩固提问：“2024年的2月有多少天？你能计算出这一年有多少天吗？
” 我让学生先独立计算。学生有困难时给予必要地帮助和指点。算好后，让他们先小组交流想法，然后再全班汇报。
5、巧设练习，巩固新知。
本节课我安排的练习形式多样，层次清楚。帮助学生巩固本节课的所学内容。
1）拓展延伸，回归生活。
用课件展示一些重要节日，如母亲节、教师节，劳动节，国庆节，向学生介绍这些节日的由来和意义，培养学生尊敬师长等传统美德，热爱自己的祖国。
2）完成“想想做做”的1，2，3，4题。
7、畅谈感受，交流收获。
本课结束时我请学生说说本课你有哪些收获，这里不仅引导学生说出知识与技能的收获，同时要他们说出情感收获。最后让学生在课后自制一个对你有特别意义的月份的月历，然后收集起来供全班同学交流查看。
六）说板书设计。
我的板书简洁明了，使本节课的重点和难点一目了然，有利于学生回顾记忆。
年、月、日。
大月：1 3 5 7 8 10 12
一三五七八十腊，三十一天永不差。
小月：4 6 9 11
四六九十一 ，三十天别忘记。
二月：2 既不是大月也不是小月。
苏教版三年级数学 年月日
六一儿童节。生2 过年。生3 生日。生4 大年初一。师 为什么呢？生4 可以放鞭炮。师 那你们想不想知道老师哪天最开心呀？猜猜看。生1 你的生日。师 不对。生2 三八妇女节。师 不是。生3 教师节。师 也不是。生4 就是今天。师 惊讶状 你怎么知道的呀？你真是太了解我了。对，今天呀，老师是特别的开心...
三年级下册年月日
1，年份分为平年和闰年。平年全年有365天，闰年全年有366天。2，为什么闰年比平年多一天？多的是哪一天？答 因为平年的2月只有28天，而闰年的2月有29天，所以闰年比平年多一天。多的就是2月29日。3怎么判断年份是闰年？答 当年份是四的倍数的时候，那么这年就是闰年 比如说1996年，1996是4的...
小学数学三年级下册《年月日》教案
封面 授课学科。授课年级。授课教师。授课时间。xx学校。小学数学三年级下册 年月日 教案。教学内容 新人教版小学数学三年级下册 年 月 日 教学目标。1.引导学生自主探索，在讨论交流解决问题中，发现一年中有几个大月，几个小月，每个月有多少天。2.结合学生生活经验，引导学生利用年历卡探索并交流，认识时...