学年度三年级语文第一学期教学计划

发布 2022-11-25 19:22:28 阅读 3013

莫丽冰。

一、学生基本情况。

从期末的考试成绩看,学生的基础较好。从上了两节课看,学生学习的积极性挺高,有一定的学习习惯,但对预习还不能够做的很好,这也是以后要加强训练的内容。三年级是由低年级向高年级的过渡阶段,在增加了学科,而相对的减少了课时的情况下,需要一段时间的适应。

二、教材分析。

一)、指导思想。

1)、注意良好习惯的培养。

2)、减轻学生的过重负担。

3)、重视提高学生的人文素养和科学素养。

4)、力求为教学提供便利。

二)、教材的编排。

1、本册课文篇幅短小,语言规范,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。课文内容丰富,体裁多样。其中插图精美细致,饶有童趣,有助于学生理解课文内容,培养其形象思维能力。

每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练。二是要求学生用钢笔描红。

三是读抄常用词语,巩固复习所学生字新词,也为今后的正确运用打好基础。四是联系语境理解词语,句子,学习课文中常见的构段方式,学习分析自然段,学习归纳课文的主要内容等方面的练习,意在使学生不断提高阅读能力。五是根据课文特点相机安排“小练笔”,让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等,以便提高学生的表达能力。

2、习作教材以“贴近学生生活,注重实践、体验”为宗旨,在内容能安排上富有儿童情趣,在呈现形式上力求灵活多样,在操作练习上提供多种选择,在习作评价上强调要求适度。

3、单元练习以综合性为主,内容包括处处留心、成语和古今诗文的读读背背、口语交际等,意在丰富语文教学的内涵,增加学生的语言积累,提高他们的语文实践能力。从本册起,各单元练习还安排了写钢笔字和毛笔字的内容,强调按规范练习写钢笔字,同时进行毛笔字的起步练习。

三)、具体的教学目标。

1、识字与写字。

1)、初步的独立识字能力。能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。

2)、会使用字典、词典,有范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

2、阅读。1)、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2)、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

3)、能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。

4)、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

5)、能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。

3、习作。1)、留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。

2)、愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

3)、能用简短的书信便条进行书面交际。

(4)、根据表达的需要,使用冒号、引号。

4、口语交际。

1)、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。

2)、听人说话能把握主要内容,并能简要转述。

3)、能具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。

5、综合性学习。

1)、能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。

2)、结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

3)、能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。

4)、在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

三、教学措施。

1、认真钻研教材,学习课标,上好每节课。

2、要重视学生良好学习习惯的培养,一定要严格要求,严格训练。

3、要十分重视对学生认真读书的指导,在课堂教学中,要正确处理“读”与“讲”的关系。主张学生充分读书,教师的讲要讲求实效,点到为止,不要面面俱到。还要正确处理“读书”与“教辅手段”的关系。

4、要十分重视阅读与习作的有机结合,正确处理“读”与“写”的关系,打好学生习作起步阶段的基础。

5、要充分利用课外读物的作用,提高学生的阅读能力。

学年度三年级语文第一学期教学计划

莫丽冰。一 学生基本情况。从期末的考试成绩看,学生的基础较好。从上了两节课看,学生学习的积极性挺高,有一定的学习习惯,但对预习还不能够做的很好,这也是以后要加强训练的内容。三年级是由低年级向高年级的过渡阶段,在增加了学科,而相对的减少了课时的情况下,需要一段时间的适应。二 教材分析。一 指导思想。1...

学年度三年级语文第一学期教学计划

莫丽冰。一 学生基本情况。从期末的考试成绩看,学生的基础较好。从上了两节课看,学生学习的积极性挺高,有一定的学习习惯,但对预习还不能够做的很好,这也是以后要加强训练的内容。三年级是由低年级向高年级的过渡阶段,在增加了学科,而相对的减少了课时的情况下,需要一段时间的适应。二 教材分析。一 指导思想。1...

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2018 2019 学年度第一学期。年级三学科语文教研组长吴娟 一 教材分析 1.教学内容。本册课本结构简明,类型不多,主要为 课文 和 习作 两大部分 教学目标集中,重点突出,明确规定 只要求认识的 生字不列入考试范围,学生习作仅限于学写片断 课文短小精悍,内容贴近儿童生活,练习样式不多,数量适中...