学年第一学期三年级上册教学重点及突破措施

2013-2014学年第一学期

三年级语文教学重点及突破措施。

学生进入第二学段的学习，与第一学段相比，教学重点和教学目标有了很大的不同，因此，我们三年级语文组把本学期的教学重点及突破措施定为以下几点：

一、抓书写。

语文课程标准（2024年版）中强调了对学生汉字书写的训练，要求三年级学生“能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字。”三年级的学生初次接触硬笔和毛笔书法，要抓好基础。

措施：1、带领学生**书法**，欣赏书法作品，坚持毛笔字每日一练，每周一交。

2、充分利用学校下发的学习卡，结合学生作业，课上课下处处练。

3、本学期举行一次年级听写大赛、书法展览，强化学生学习汉字、练习书写的意识。

二、关于词语积累。

与一二年级课本不同，三年级的课本多了“词语表”一部分，因此，在本学期的教学中，我们要用好“词语表”，教会学生理解、积累和运用。学习联系上下文，借助字典、词典和生活经验，理解词句的意思；初步体会课文中关键词语在表情达意方面的作用。

三、关于习作。

三年级学生开始练习习作。要求学生能不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

习作是中高年级的教学重点更是教学难点，教学中，我们要求孩子准备习作素材本，通过学习小组交流本次习作能用到的好词佳句。教给学生一定的习作的方法，教会学生修改习作，加强交流，展示优秀习作，鼓励学生习作的信心。

对于那些对习作不感兴趣、不会写作的学生，我们准备这样做：

1、找一篇优秀的范文；2、学习范文，请学生画出范文中用到的好词好句，学习写作的方法；3、再读范文，最后请学生习作，习作中用到范文中好的词句，或者默写读过的范文，能默写出多少都可以。