三年级语文第一单元测试卷。
2010－2011学年度第一学期三年级语文第一单元测试卷。
班级———姓名———成绩———
一、读音节，写词语。
chuān dài zhāoyǐn wánshuǎ guān chá dǐng fēng
hú dié kǒng què jūrán cūzhuàng
二、多音字组词。
jihào (
假好｛jihǎo (
三、比一比，组词语。
辫（ ）拢（ ）耍（ ）钓（ ）
瓣扰（ ）要（ ）钩（ ）
四、把下面的字去掉部首成为新字，在组成词语。
停（ ）际（）（绿（）（
课襟（）（趣（）（
五、按课文原文填空。
1．这时候，窗外（ ）树枝（ ）了，鸟儿（ ）了，蝴蝶（ ）花朵上，好像（ ）
2．原来蒲公英的花就像（ ）可以张开、合上。
3同学们向（ ）向向。
六、根据画线的词语，在（）中写出相应的词语。
1．那鲜艳的民族服装，把学校打扮得灿烂艳丽，色彩丰富。（
2．我装着态度庄重，很严肃的样子，喊：“谢廖沙！”（
七、照样子，用带点的词语造句。
1. 小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有。
阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
有……有……还有……
2. 我奋力的向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用的向上爬……
一会儿……一会儿……
八、选词填空。
发明发现发生。
1．最近我国新疆地区又（ ）了一个大油田。
2．指南针是我国最早（ ）的。
3．北京的市容（ ）了显著的变化。
居然果然仍然。
1．气象台预报今天有雨，下午（ ）下起雨来。
2．生活富裕了，但我们（ ）要注意勤俭节约。
3．真没想到，小强（ ）获得了百米第一名。
九、按照课文顺序，重新排列下面的句子。
） 我爬得上去吗？
） 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链， ）我站在天都峰脚下抬头望：
） 似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
） 啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
十、阅读短文，完成习题。
上课。上课了，董老师挟着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。
一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊！”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。
我们的董老师，多像一位循循（xún）善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……
1.日积月累。
循循善诱：善于有步骤地引导别人学习。
神采飞扬：精神饱满地样子。
2. 选择答案。
“笑眯眯”是对老师（）的描写。
a 动作 b 语言 c 神态 d心里。
文中作者把老师比做（），把自己比做（ ）
a 园丁 b 红烛 c 花朵 d 小树苗。
文章的最后一句话是（ ）
a 比喻句b 拟人句c 排笔句。
4.把你喜欢的句子用在文中画出来。
3.请描述一下你的老师上课时的样子。
语文三年级第二单元测试卷。
2006——2007学年度第一学期语文三年级第二单元测试卷。
班级———姓名———成绩———
一、 读音节，写词语。
sànbù xiōngpúchéng shí zhǔn bèi jiāojuǎn
bǎinòng kǎo chá zhènjīng rě rén xǐ ài
二、给带点的字选择正确的读音。
散(sǎn , sàn)步打量(liáng ,liàng) 兴趣(qǔ, qù)白桦(huá ,huà )树。
三、 比一比，组成词语。
晴( )守( )要( )睛( )
首( )耍( )近( )悄( )
胶( )进( )梢( )校( )
四、 查字典，填空。
查带点的字部首，除部首剩几画，选择带点字的字义(正确的打√)
早餐吃（） 饭、食（）
解释说明、解说（） 放开、放下（）
道歉觉得对不住人（） 收成不好 （）
五、 写出近义词。
察觉清楚骄傲 ( 思念 (
希望 ( 请求 (
六、 在括号里添上适当的词语，把句子写具体。
1. 同学们( )发表自己的意见。
2. 妈妈( )地关心我。
3. 柜台上( )地陈列着( )商品。
七、 造句。
诚实。著名。
八、读下面的句子，对的在（）里画“√”错误的在（）里画“×”
1．梨、柿子、南瓜都是水果。 （
2．春天到了，公园里的桃花开了。 （
九、 阅读短文，完成后面的练习。
牛顿每天放学回家，就钻进屋里，丁丁当当地忙个不停。过了些日子，一架小小的风车果然做成了，用扇子一扇，风车就吱吱地转动起来。奶奶说你这个风车能磨面吗牛顿天真地说能奶奶笑了。
第二天上学，牛顿把他那小小的风车带去了，摆在课桌上。同学们都（围违）上来看。牛顿得意地转着风车，大家也夸奖他做得好。
正在这时，同班的卡特大声说：“牛顿，风车为什么会转，你能讲出道理来吗？”
道理？”牛顿从没想过做手工还要懂得道理。卡特看牛顿愣了，笑着说：
“光会做有什么稀罕呢，又讲不出道理来，真可笑！”同学们也都笑了起来。不知小风车被谁一推，掉在地上摔坏了。
牛顿（羞差）得满脸通红。他（捡检）起摔坏的风车，心里难受极了，但是没有流一（滴摘）眼泪。
从此，牛顿发奋学习，遇到任何事情都要问问什么，渐渐地养成了刻苦钻研的习惯。
1.把括号里用得不合适的字划去。
2.给画横线的句子加上标点符号。
3.读了这个故事，你懂得了什么？
语文三年级第三单元测试卷。
2006——2007学年度第一学期语文三年级第三单元测试卷。
班级———姓名———成绩———
一、 读音节，写词语。
jīngxīn yī rán shànzi fēng shōu shìzi yáng shù
二、找出近义词写在下面的括号里。
称赞艰难赶紧批评难过结实议论。
赶快高兴强壮表扬讨论伤心艰辛。
三、加偏旁组词语。
方（ ）青扁（ ）
良（ ）足（ ）
四、选词填空。
感谢感动感激。
1.老师教育我的话，使我很。
2．我很（ ）小明对我的真诚帮助。
3.一位老奶奶不小心摔倒了，我赶紧把她扶起来，她望着我（ ）得说不出话来。
发生发现发明。
1． 我（ ）我的好朋友经常为集体做好事。
2．我们班的同学很团结，从来没有发生过（ ）过打架的事情。
3．爱迪生年轻时就已（ ）了很多电器。
五、默写古诗《夜书所见》。
六、把下面的句子排列成一段通顺的话。
）看树梢上，露珠晶莹的树叶在微风中轻轻摆动。
）伴着阵阵曲声，阳光越来越亮，告诉人们：今天又将是十分温暖的一天。
）听树梢中，一只小鸟欢快地唱起第一支晨曲。
）凌晨，旭日刚刚把树梢照亮。
六、阅读短文，回答问题。
狡猾的老鼠。
一只老鼠刚钻出洞，两只猫同时逮住了它。
黄猫抓住老鼠说：“是我先捉住了这只鼠，应（刻该）归我享用。”花猫抓住鼠头说：
“你没看见我（促捉）住了老鼠的头，是我先击中了它的要害部位。”两只猫争执不下，谁也不让（谁准）。
老鼠一看，忙对两只猫说：“反正我也被你们俩抓住了，谁吃都一样，为了使你俩不伤和气，是否先放我回洞，让我重新钻出来，你俩在抓，就能比出谁先抓到了。”
两只猫同意了。它俩一左一右守在洞口，几个小时过去了，可（借惜）它俩连老鼠的影子都没有看见。
1.划去括号中不正确的字。
2．选择答案，对的打“√”
谁抓住了老鼠？
黄猫（ ）两只猫同时抓住的（ ）
谁最聪明？黄猫（ ）花猫（ ）老鼠（ ）
3．如果再有一次机会，请你告诉两只小猫该怎样做。
三年级语文单元测试卷
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