主题2《学会提问题》
一．教学目标。
1、知道问题的由来，了解提问题的一般方法。2、通过观察和发现，发展提出问题的能力。
3、通过小组合作和自主**，培养合作意识和**能力。4、激发**兴趣，初步养成敢于提问、善于提问的良好习惯。二．教学难点和重点。
教学重点：提出问题的方法。教学难点：如何提出问题。三．教学准备。
学生准备：(1)课前通过上网、查阅书籍等方式，收集善于提出问题的案例。（2）通过查阅资料或采访等方式，了解提问题的方法。（3）带好需要准备的物品，以备课上观察。
教师准备：(1)课前通过多种方式，了解提问题的方法和典型案例。（2）制作多**课件。四、教学过程教学环节。
创设情境，引出课题。
自主**明确方法。
实践体验深化认识。
总结交流多元评价板书设计。
教师活动。1、创设实践情境：教师组织学生以小组为单位参观校园，记录下发现的问题。
2、小组交流问题：指导各小组交流提出的问题。
3、引出课题：有的小组提出来不少问题，但有的小组只提出了几个问题，怎样学会提出问题？怎样能提出更多的问题？从而引出课题。
学生活动1、学生实践体验2、学生小组交流3、学生倾听。
1、交流共享：学生课前已经收集了一些名人善于发现问1、学生交流讨论题的案例，课上教师组织学习交流，学习他们善于发现问2、师生互动题的品质。
2、自主**：教师利用学生观察校园提出的问题，引导学生思考并讨论：“问题从**来”“提出问题的方法有哪些”“怎样养成提问的好习惯”。
然后教师指导，达成共识。1、实践体验：教师让学生以小组为单位观察文具或可以1、学生实践方便携带的小动物，提出自己感兴趣的问题，并将问题及2、学生交流倾听时记录下来。
2、交流总结：学生交流自己提出的问题和提问题的方法。教师在学生交流的基础上加以指导，深化所学知识。1、总结交流：
学生交流体验和收获，并提出新的问题。2、多元评价：
学生进行自我评价和师生评价。
小组交流和评价。
小学三年级上册综合实践活动主题
彩石镇宅科小学李忠奇。一 指导思想 学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活 社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联...
小学综合实践活动三年级上册《学会提问题》教案
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