基。班级本12情34况5
班级人数总计7671757571
男4340414438
女3331343133
平均分68.863.264.768.668.1
上学期期末成绩统计。
及格率80.5%59.2%62.7%74.7%67.6%
优秀率1.3%01.3%1.3%2.8%
教学目标。植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。
动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。
温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生**热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。
磁铁”单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的**活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。
教材简析。本册教材本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。仍然是属于生命世界和物质世界的范畴，但是**的重点不同，本册主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化过程并**其变化的规律。
本册教学还要借个教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物质性质和用途的关系等。
在科学**方法方面，本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识到培养。使他们主动提出问题、思考问题、研究问题的意思和能力有所提升。
教学重难点：
本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是**的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并**其变化的规律。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。
在科学**方面，本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力，并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果。同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养。
例如指导学生学习定量的观察，经历“观察现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设……”的科学**过程。使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。教学措施。
1.根据教材内容，认真钻研教材，弄清教材的结构及知识体系，准备好活动材料。
2.教学过程中，教师要精神饱满，面向每一位学生进行教学活动努力调动学生学习科学的积极性。把握学生学习动态，随时调节课堂的教学活动节奏。
3.在科学知识教学过程中，有意思的训练学生比较、分析、综合、抽象、概括等能力。培养学生的逻辑思维能力。
4.鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参与实验、小发明、小创造、小制作等活动，进一步提升能力。
5.帮助后进生建立起自信继续贯彻表扬鼓励为主的原则。
单元名称。3.温度与水稻变化教。
学4.磁铁。
进1.植物生长的变化度。
2.动物的生命周期。
复习。课时数。
起止日期2.18——3.153.18——4.124.15——5.105.13——6.76.10——备注。
科学教学进度计划三年级 下
2005 2006学年度下学期教学进度计划。科学三年级 下册 教师 韩蕾。周次。时间。课题。实验类别。实验目的。能够运用对种方法和多种感官来认识土壤 知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体 意识到土壤和动植物有密切的关系。能够运用多种感官和方法鉴别土壤中的沙 黏土成分的多少 能够独立 ...
小学三年级科学教学进度计划
时间第一周第二周第三周。教学内容植物新生命的开始种植我们的植物我们先看到了根种子变成了幼苗。课时112备注。第四周茎越长越高开花了，结果了。第五周我的大丰收蚕卵里孵出胡新生命。第六周第七周。蚕胡生长变化蚕变了新模样蛹变成了什么。清明节。第八周蚕胡生命周期其他动物胡生命周期。第九周第十周。我们的生命周...
小学三年级科学教学进度计划表
兴仁县第一小学2016 2017学年度第一学期教学进度计划。三年级 3 班科目科学任课教师阳廷信 教学目标 1 从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的 喜闻乐见的 适合他们 的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展...