三年级科学背诵。
第一单元。1、 科学是（神奇）的，但并不（神秘）。
2、 当你对周围的事物产生了（好奇），并思考为什么的时候，（**科学）就开始了。
3、 向两片纸中间吹气，观察到的现象是（纸片会向中间靠拢）。
4、 我们每个人都（不一样），没有两个长得（完全一样）的人。
5、 在每个人的一生中，有些特征会改变，比如：（身高）、（体重）等，有些特征是不会改变，比如：（指纹）、（酒窝）、（胎记）等。
6、 每个人的指纹（都不相同），而且（终生不会改变）。
7、 人的身体是由（头）、（颈）、（躯干）、（四肢）四部分组成的。
8、 我们一只手上五个手指的指纹（都不相同）。
第二单元。1、 我们在寻找周围的动物和植物时要（爱护）花园里的花草树木和（小动物）。
2、 分辨动物和植物有很多方法，比如用鼻子（闻），用耳朵（听），用舌头（尝），用手（摸）。
3、 蚯蚓喜欢生活在（阴暗潮湿）的环境中。
4、 摸蚯蚓时会感到它的身体是（柔软）的。
5、 （观察）是（科学**）的基本方法之一。
6、 科学观察可以凭借我们的（眼）、（耳）、（鼻）、（舌）、（手）等感觉器官进行，也可以利用（放大镜）、（显微镜）、（摄像机）等仪器对事物进行观察，有时还需要（测量）。
7、 种子植物都是由（根）、（茎）、（夜）、（花）、（果实）、（种子）六种器官组成。
8、 花草树木使我们的环境更（清新）、更（美丽）。我们应该（爱护）他们。
第三单元。1、 土壤是地球陆地上能够（生长植物）的那部分（疏松）的表层，是许多（动物）和（职务）生长的（家）。
2、 土壤是由（水）、（空气）、（砂）、（粘土）和（腐殖质）组成的。
3、 把土块放进水里，会看到（气泡），说明土壤中含有（空气）。
4、 土壤中颗粒较大的是（砂），颗粒较小的是（粘土）。
5、 能腐烂的垃圾对土壤有（肥沃）作用。
6、 （腐殖质）是动植物残体腐烂后形成的。
7、 植物可以防止（水土流失），有了水和土，植物才可以生存。
8、 我国陆地国土总面积为（960万）平方千米。
第四单元。1、（水）是生命的（源泉）。
2、水是（没有颜色），（没有气味），（没有味道），（透明）的（液体）。
克种的蔬菜中含有水约（900）克。
4、我们生活中（选种）、（淘米）、（游泳圈）等都利用了水的浮力。
5、我们可以利用（流水）来（发电）、（磨面）等。
6、水流是有（力量）的，水位越高，水流的力量越（大），水流的流量约大，水流的力量越（大）。
7、我国300多个大城市中有（188）个，供水紧张，（40）多个严重缺水。
问答题：1、 除了用眼睛观察事物外，还可以用哪些感觉器官来观察事物？
答：还可以用耳朵听一听，用手摸一摸，用嘴尝一尝，用鼻子闻一闻。
2、 试着列举5种你发现的动物和植物？
答：动物：鱼、青蛙、七星瓢虫、蝴蝶、蜻蜓、小兔、麻雀。
植物：杨树、苹果树、月季、凤仙花、狗尾草、车前草。
蚯蚓喜欢子生活在什么样的环境中？在沙滩上能找到吗？为什么？
答：蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的湿土中。不能，无法生存。
3、 请你提供一些爱护花草树木的建议？（至少4条）
答：1、不乱采摘花朵。2、不乱折树枝。3、不践踏草地4、不要攀爬树木。
4、 土壤由哪些成分构成？能腐烂的垃圾对土壤有什么影响？
答：土壤由水、空气、砂、粘土和腐殖质等构成。
能腐烂的一般是天然有机质，对土壤来讲，相当于肥料。
5、 水土流失给人类造成哪些危害？怎样保持水土？答：危害：
1. 冲毁土地，破坏耕田
2. 土壤剥蚀，肥力减退
3. 生态失调，旱涝灾害频繁
4. 淤积水库，堵塞河道
5.破坏土地资源，蚕食农田，威胁人类生存。
保持方法：1、修筑梯田、坝头地，排水和蓄水等工程措施。
2、植树种草等生物措施。
水是什么样的物体？有什么用途？
答：水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的物体。水的用途很多，如水力发电，水上运输，灌溉农田，饲养牲畜，洗衣洗菜，喝水等。
6、 说说黄河变黄的原因？
答：黄河流经黄土高原时，因黄土高原覆盖着黄土，没有树，没有草，有很多沟壑，下大雨时，雨水把黄土冲下山坡，最后流入黄河，黄河里的泥沙多了，水也变黄了。因为黄河流到下游，流速变慢，水中泥沙沉积到河底，使河床变高，在雨季水大时，容易泛滥成灾，给人民的生命财产造成损失，所以要治理黄河。
7、 为什么大多数植物在土壤中能生长，而在沙漠里却不能生长？
答：植物生存需要大量的水，生长在湿润的土壤中的植物，它们的根总是不断地从土壤中吸取水分。水从根部上升，被输送到全身各处，最后剩余的水分便从叶子上的小孔蒸发了。
而沙漠中缺少水分，所以大多数植物无法生存。
8、 说说植树种草对土壤的保护有什么作用？
答：吸收水分，固化水土，防止水土流失，阻挡风沙！
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