第一课、亲历科学。
向两片纸中间吹气，你会发现( )如果加大吹气的力量，纸片会( )说明与( )有关。
用手轻轻托住乒乓球，从漏斗颈口向下吹气，再慢慢放开手，你会发现。
说出五种可以用科学解释的自然现象。
谈一谈你对科学的看法。
第二课、认识自己。
我们的身体由四部分组成。
世界上没有( )的人，每个人都有自己的( )在人的一生中可以改变的特征有不会改变的特征有。
每个人的指纹都( )而且终生( )
看起来差不多时用( )
观察特征用( )和。
测量腰围没有卷尺可以用( )和 (
用( )测量身高用( )测体重。
怎样知道自己的轮廓？
第三课、寻找动物和植物。
我们在观察之前，先要定一个( )计划是。
不了解的物体不要( )不要去( )
眼能帮助我们辨别物体的耳能听出声音的鼻能帮助我们辨别物体散发出来的( )舌使我们尝出物体或物质的( )
是我们重要的感觉器官。
花园里有什么？
树林里有什么？
池塘里有什么？
要( )花草树木和( )有的树皮( )有的树皮( )
描述一种自己感兴趣的动物或植物 ①我感。
兴趣的是( )我是在( )找到它的，③我是这样进行观察的。
填写小组观察报告。
地点：方法：
找到了：有趣的现象：
第四课、 蚯蚓。
蚯蚓身体颜色( )有的地方形，( 的一端是头，身体表面( )用( )看它的嘴，身体表面( )还戴了个( )通过放大镜我们发现它身上长着坚硬的( )它通过体内的收缩和舒张相互配合使身体前进。
测量蚯蚓长度要用到的工具有( )和( )
要让蚯蚓始终保持( )活动结束后将蚯蚓放到( )中去。
蚯蚓在玻璃上爬的很( )因为。
怎样使用放大镜？
怎样测量蚯蚓的身长？
蚯蚓生活在什么样的环境中？在沙滩上能找到蚯蚓吗？为什么？
设计实验，证明蚯蚓生活在什么样的环境中。
什么季节，什么地方，什么天气状况下容易捉到或看到正在活动的蜗牛，分析蜗牛生活环境。
第五课、凤仙花。
凤仙花的叶子是( )形的。花是( )的，果实像一个( )还长着( )它的种子是( )的，不太圆。
和( )都是植物的器官。
花草树木使我们的环境更( )更( )我们应该( )它们。
花和草有哪些相同和不同的地方？
我们应该怎样爱护花草树木呢？
牵牛花叶和凤仙花叶有哪些共同和不同点？
第六课、观察土壤。
土壤是由和( )等组成的。
土壤中颗粒较大的是( )粘性( )颗粒较小的是( )粘性( )
湿润的土壤颜色( )手感( )气味( )晒干的土壤颜色( )手感( )气味( )
观察土壤时，用手摸感到土壤潮湿，说明土壤中含有( )把土块放入水杯里，会看到从土中冒出( )说明土壤中含有( )
腐殖质中含有( )生长时需要的养料，土壤里含有的腐殖质越( )土壤越( )
土壤：腐殖质：
能腐烂的垃圾对土壤有什么作用？对植物有什么作用？
不能腐烂的垃圾对土壤有什么影响？对植物有什么影响？对不腐烂的垃圾应该怎样处理？
将砂和粘土分开的方法？
什么样的土壤是肥沃的土壤？
白色污染是什么？白色污染的危害？
第七课、 土壤的保护。
26页实验，每个盒里的土壤发生了什么变化？盒中的草对土有什么作用？
如果森林被砍伐了，暴雨或洪水对土壤有什么影响？
你能说出黄河水变黄的原因吗？为什么要治理黄河？
水土流失有什么危害？应该怎样保持水土？⑸ 植物可以保护( )不被( )冲走，同时也使( )不致流失。有了( )和( )植物才能生存，水和土同时流失的现象叫( )
土厚，降水，坡度相同的情况下，种草的坡和没。
种草的坡流下的土多少有什么不同？
为什么在黄土高原推行退耕还林，退牧还草工程 ？
第八课、水与生命。
水是( )的源泉，我们每天都( )水。
水是什么样的物体？
如果没有水，世界将会是什么样的？
水果榨完后，果汁和果渣哪样多？说明了什么？
为什么不能直接饮用自来水？
人、动物和植物的关系。
第九课、 浮与沉。
瓶子在水中上浮，用什么方法让它沉下去？
橡皮泥在水中下沉，用什么方法让它浮上来？
我们生活中哪些地方用到了水的浮力？
改变物体在水中沉浮的条件。
在水中的物体有的( )有的( )但都受到一个( )的力，这个力就是( )
有的物体开始( )后来( )有的物体( )在水中。
浮力的方向是( )浮在水面的游泳圈，利用。
了( )在水中下沉的物体也受到( )淘米时( )浮在水面上，( 沉入水底。把种子放在水中( )会浮在水面上，( 会沉入水底。
在水中下沉的物体，如果想改变它的( )使它在水中占据的空间变( )它受到的浮力就会变( )它就可能浮起来。
同体积的铝片比水重，所以在水中要( )把铝片做成盒状，它的( )没有变化，它的( )变大，在水中受到的浮力增大，因此能浮在水面上。
轮船怎样利用沉浮原理航行的？
为什么在水中能把一个人托起来，在岸上却托不起来？
第十课、流动的水。
有的水是( )的，有的水是( )的。
水流是( )的，水位高，水流的力量( )
水流的流量( )水流的力量就( )
流水能量的大小与( )和( )有关。
顺水时，水流可以( )船运行。逆水时，水流可以( )船运行。
我们可以用( )来发电，( 工程是我国目前最大的水力发电工程。
怎样使小水轮转起来？
怎样使小水轮转得快？
影响水轮转动快慢的因素。
流水能帮助我们做什么，又会给我们带来哪些危害？
我用( )方法能触摸到流水有力量，用( )方法能看到水流有力量，用的方法能听到流水有力量。
在制作小水轮时，用到的工具有运用的制作技能有等。
第十一课、节约用水。
如果把地球的总水量平均分成100份，海水大约占( )份，在不足( )份的淡水中，冰又占去了( )份，可供利用的淡水还不到( )份。
每年的( )月( )日是世界水日，目的是( )
地球表面的水( )占( )陆地占( )
为什么要节约用水？
我们应该怎样合理地利用宝贵的淡水？（合理利用淡水建议）
水的用途是什么？
举三个浪费水的行为的例子
举三个节约水的行为的例子。
第十二课、空气。
空气是的( )体。
我们每时每刻都离不开到处都有空气。
.在**可以找到空气？
空气和水一样会( )空气的流动也有( )物体在空气中运动会受到空气的( )作用。
空气和水的相同点。
空气和水的不同点。
空气占据实验报告。
我们的方法：
看到的现象：
得出的结论：
———小组， —年——月——日。
为什么把杯子倒防入水中，杯子底的纸团不会湿？怎样才能让纸团变湿？
第十三课、风
怎样感受风。
风是由于( )形成的。
影响风车模型所能提起重物的因素。
怎样让纸风车转起来？
怎样让风车转得快？
.物体是怎样被提起来的？
举例对风的利用：
风车的用途：
风力分为( )共13级。风向是指风( )的方向。
当两地( )不同时，空气压力( )也就不同，压力( )的空气会向压力( )的空气方向流动，从而形成风。
刮风时，旗子在风中( )烟柱被风吹得( )这些现象说明( )
第十四课、纸飞翼。
纸团和纸片下落方式相同点( )不同点( )
纸飞翼留空时间长短和什么特征有关系？
每次测试都应从( )下落，并用( )记录( )的时间。
降落伞留空时间长短和有关系。
伞面( )伞绳( )降落伞留空时间短
伞面伞绳( )降落伞下落的慢。
在做降落伞的研究实验，先从塑料袋上剪下一块边长40厘米的正方形薄膜作为( )接着分别在四个角上粘上( )然后收拢( )打一个( )最后( )上加一块重物就可以实验了。
科学冀教版三年级上册科学复习题
1风是怎样形成的？风是由于温度高低差异产生的空气流动形成的。2雨是怎样形成的？是由于空气中的水蒸气在上升的过程中遇冷变成了小水滴，小水滴下落就形成了雨。3闪电是怎样形成的？闪电是由于天空中两朵带不同电荷的云，相互接近而产生的放电现象。打雷和闪电是同事发生的，我们先看到闪电后听见雷声是因为光的传播速度...
冀教版三年级下册科学复习
一 想一想，填一填 1 我们身边的材料可分为 天然材料 人造材料 石油 木头 棉花都是 天然材料 由天然材料加工成的材料叫 人造材料 2塑料是一种用途广泛的 人造 材料。还可以替代钢铁做建筑材料。塑料具有 轻便 透明 防水 耐磨 的优点。不足之处是 塑料制品被抛弃后上百年不易降解，容易造成 环境 污...
冀教版小学三年级科学复习
1 观察 是科学 的基本方法之一。2 指纹终生不变，损伤，新的指纹仍具有原来的 纹理 3 我们的身体是由 头 颈 躯干 和 四肢 四部分组成的。4 使用放大镜时，要把镜面对准 物体 然后慢慢调整 镜面 到 物体 的距离，直到看清为止。6 蚯蚓的身体是 棕红色 的，身体中间有一个 大环 头在靠 近 大...