小学三年级语文期末试卷。
2009—2010学年度第二学期）
成绩： 老师寄语：
三年级的学习生活又快结束了，请你仔细读题，发挥你的聪明才智，收获丰硕的果实吧，你一定会成功！
基础知识】一、看拼音写词语。（5分）
huīwǔ fú lǔ qī hēi shānɡ liɑnɡ dī fánɡ
qīn lüè fù zá tuō bù lǚ xínɡ huángkǒng
二、划去不正确的读音。（3分）
匕（bǐ bì）首几（jī jǐ）乎似（ì sì）的。
不禁（jīn jǐn ）其（qī qí）实荆（jīnɡ jīn）棘。
三、组词。（5分）
迷（ ）钩（） 底（） 泻（） 历（） 谜（ ）钓（） 低（） 泄（） 厉（）
四、查字典并填空。（3分）
挨饿，这里的“挨”应读饿”用部首查字法，应查的部首是用音序查字法查音序。
五、秀秀你积累的词。（4分）
1）仿照“顶天立地”写出三个含有反义词的词语。
2）仿照“香喷喷”写三个“abb”式的词语。
3）在横线上填上表示声音的词。
天空乌云密布，狂风吹得门窗响，紧接着，暴雨“ ”
地从天而降。
六、对号入座。（3分）
无论……都…… 不但……而且…… 虽然……但……
1）（ 走到**，我（ ）不能忘记自己的老师。
2）（ 我的学习成绩差，（ 我绝不泄劲。
3）他（ ）聪明，（ 勤奋。
七、按要求完成句子。（6分）
1）风筝飞上了蓝天。（扩句，至少扩两处）
2）这颗雪松是我去年刚栽的。（改病句）
3）南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物。（缩句）
4）春天来了，路旁的野花开放了。（改成拟人句）
5）大片大片的雪花飘落下来。（改成比喻句）
6）万丈光芒把他的脸照得红红的。（改成“被”字句）
八、把下列成语补充完整，并按要求归类。（8分）。
千（ ）百态喜出（ ）外 （ 苗助长谈笑风。
精妙绝假虎威梦（ ）生花五（ ）六色。
1）表示心情高兴的。
2）出自寓言故事的。
3）含有数字的。
4）描写人物很有才华的。
九、照样子写句子。（2分）
爸爸斩钉截铁地说：“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”
我地说：“不管都。
十、给句子加标点。（3分）
1）今天课外活动时同学们都在操场上活动有的打篮球有的跳高
有的爬竿大家玩得真高兴啊。
2）小红对她说多危险啊以后可不能在马路上玩知道了她点点头说。
十。一、考考你积累的诗文。（6分）
1）《少年王勃》：他不一会儿就写成了。当那位都。
督听人读到“落霞与孤鹜齐飞这句时，竟忍不住地奇才！真是奇才！”
2）《望庐山瀑布》中这句诗运用的手法写出了庐山瀑布的壮观。
3）孩子们跑来了，篮儿挎走的槐花，心里装着。
的满足。中午，桌上就摆出了的槐花饭，清香、醇香、浓香……
这时候，连风打的旋儿都整个槐乡都浸在中了。
十。二、我来帮它们排排队——把序号写在括号里。（6分）
）于是，他请人在弓上雕刻了各种各样的花纹。
）将军高兴极了，想试一下弓。
）古时候，有位将军得到一张射得又远又准的弓。
）那美丽的图案，看上去非常精美。
）他用力一拉，没想到，弓断了。
）他很珍爱这张弓，想把它修饰一下。
十。三、试试你敏捷的才思。（2分）
快乐的暑假就要开始了，你觉得怎样过才更有意义更快乐呢？请你给同学们提几点建议吧？
阅读拓展】十。
四、课内阅读（6分）
恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。
剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾巴。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。
1、这段话选自一课。（1分）
2、本段介绍了的形态特点。（2分）
3、用“ ”画出这段话的中心句。用“～～画出一个打比方的句子。（2分）
4这个词直接写出了雷龙的特点。在说明雷龙的这个特点时，作者用了和两种说明方法。（1分）
十五、 课外阅读（13分）
“煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。（3分）
①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（
②一下子明白过来。（
③心里不明白，不理解。（
2、写近义词。（2分）
品味（ ）常常。
3、造句。（2分）
不仅……还。
4、用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。（2分）
5、用“--画出怎样“煮书”的句子，用“～～画出写“煮书”好处。
的句子。（2分）
6、读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？（2分）
十。六、习作天地 （ 25分）
从以下两篇作文中选择一篇写下来：
1、小猴、小熊、大象……小动物们在一起会发生什么事呢？任选几个小动物，展开合理的想象，编写一篇左右的有趣的童话故事。注意对话时，用好冒号、引号。
2、请你回忆一天的所见所闻、所做所想，选择一件最有意义的事，以日记的形式写下来。
答完了吗？可一定要好好检查一下哟！
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