2、同学们有声有色地介绍了自己去过的地方，老师也带你们领略了东营的著名景物。如果把它写下来，就会让更多的人感受到东营的年轻、美丽、富饶！可是怎么写呢？
我们可以从刚学过的几篇课文中学到一些方法。
3、教师联系本组课文具体指导。按顺序──分层次---用佳句。
设计意图：这一环节设计将口语交际的作用得到具体体现，讲将写作与口语交际结合起来了。）
二、习作——我手写我心。
过渡：我们的家乡东营真的是个非常可爱的地方！我们要让更多的人了解了我们的家乡。
要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使我们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！
1、学生构思，自主习作。
2、教师对有困难的同学个别指导。
第三课时（修改习作）
教学目标：学会自己修改习作。
教学重点、难点：
学会自己修改习作。
教学准备：下水文《走进东营》教学过程：
一、指名读习作，师生评议。
可抽选2—4篇各具特点、代表不同学生水平的习作，例如扣写得比铰模糊的，想象较丰富的，介绍不够生动具体的，或者存共性缺点的习作作为指导学生修改习作的模板。
评价标谁：语言是否通顺明白、是否写出了景物的特点、是否有自己的想象、是否突出了热爱家乡的思想感情。
二、老师范读优秀习作。《走进东营》（见教学素材）三、修改习作。
学生自主修改自己的习作，教师巡视指导。
三年级上册习作一
三年级上册习作一 课余生活 指导。1 什么是课余生活？课余生活 就是上学读书以外的时间里发生的一些事情。下课放学周末寒假和暑假 2 你的课余生活有哪些？读书旅游集邮养花养金鱼书法舞蹈弹琴小制作小发明网页制作 3 请选择一件你最喜欢的活动给大家说清楚。注意顺序 时间地点活动步骤程序 先 再 然后 最后...
三年级上习作一
习作一。设计者 赵丹。一 命题 题目自拟。二 命题依据 人教版小语第七册习作一。三 习作目的 1 写一篇看景作文，通过课前查阅相关资料，认真观察周围的景观，把你看到的和想到的写下来。2 充分发挥自己的想象力，要言之有物。3 想象要丰富合理。培养学生写作的良好习惯。四 习作指导 一 明确习作要求，自主...
三年级习作
一个小村庄的故事 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气...