小学三年级培优帮差

金堆镇寺坪小学三年级培优帮差工作。

实施方案。为了促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展，做社会合格的有用人才，培优帮差工作就显得非常重要。结合我校和班级的实际情况，在语文、数学和英语三方面，在上学期期末考试的基础上，摸清底子，对班上按学生成绩分开类别，以做到对培优和帮差工作。

经研究，特制订培优帮差工作方案如下：

一、指导思想：

学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好培优帮差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。

二、语文科目——包抓人：王薇。

本班共21名学生。其中女生14人，男人7人。在语文科目上，优秀的学生4人，中等水平（能跟上进度）10人，差生7人。其中3名特差生（王义琪、张新宇、潘正阳）。

计划如下：1.培优方面：

第一，加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习等具体情况。搞好家访工作，与家长交流意见，听取建议；

第二，让优秀学生介绍自己的学习经验，以供全班学生学习借鉴。

第三，采取一优带一差的行动。见座位图分布。

2.帮差方面：

本班差生7人，分别是蔡正煜、陈家慧、明家豪、张雪嫣、张新宇、王义琪、潘正阳，其中张新宇、王义琪、潘正阳三名学生为特差生。

首先，对差生进行逐一家访。在家访的基础上针对这些学生的作业逐一分析，进行因材施教，因材帮差。

其次，成立帮差小组。帮助这些后进生先树立自己的信心，告诉他们可以补回来，让他们敢于去争先；教会他们学习的方法，小学语文的识记性很强，多读、多写就会有进步和提高。（特差生我本人亲自包抓，从汉语拼音开始，利用中午吃完饭的时间进行补课）

最后，针对后进生，应该多鼓励少批评。他们一步跟不上就会觉得自己永远跟不上，如果再去批评无异于雪上加霜。小学生更希望自己得到肯定和鼓励才会更有后劲儿。

针对本班差生比较多，建议鼓励奖励机制。班级设立进步奖，以每次的月考成绩作为参考，每次奖励进步最大的孩子。

3.期末目标。

上学期末本班语文成绩人均64.7，及格率70%，优秀率35%。在此基础上，本学期我们追赶超越，力争于本学期末语文成绩人均达到80分，及格率达到86%，及格人数18人，优秀人数10人，优秀率48%。

三、数学科目——包抓人：李蕊。

1.培优方面：

第一，精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，给他们新鲜感。

第二，积极和家长沟通，了解学生情况，关注学生的成长和学习。

第三，做好优生的思想工作，让他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高。

2.帮差方面：

第一，及时和家长沟通，共同督促孩子，让学生不断进步。

第二，上课多提问，课后多辅导，及时检测他们所学知识。

第三，找到他们的闪光点，多鼓励，多表扬，让他们不断进步。

3.期末目标。

上学期末本班数学成绩人均81分，及格率80%，优秀率70%。在此基础上，本学期我们追赶超越，力争于本学期末数学成绩人均达到85分，及格率达到83%，及格人数18人，优秀人数16人，优秀率75%。

四、英语科目——报抓人：李婷。

1.培优方面：

第一：发挥学生的特长，把英语学习内容和学生的特长结合起来，让学生在强烈的学习欲望中掌握知识，提高学习水平。

第二：注重对高效学习方法的应用，让学生拥有自信感，提高学习效率。

2.帮差方面。

第一：加强微家长群的建设，及时反馈学生在学校的学习情况。家校合一，共同改掉学生学习中的懒、散、乱的问题。

第二：充分了解差生的家庭环境以及对学习兴趣度不高的原因，有针对性的进行配优帮扶。

3.期末目标。

三年级上学期，本班的优秀人数为14人，及格人数为18人，优秀率为70%，及格率为90%。结合新的教学实施方案，期末目标大体设置为：优秀人数16人，及格人数18人，优秀率80%，及格率为90%。

2024年2月13日。

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