一，如何审题。
读题的时候，先用笔指着文字一个个的，把题目先全部读完，了解大概意思，再圈出名词，这样，就能知道写作的对象，是写人呢？还是写事，还是写景，写童话等；接下来用不同的标记标出形容词、数量词等，这样就能明白，是写“难忘的”的人或者事情呢？还是写“感人的”人或者事情，是写“一件”呢，还是写“两件”等。
一定要这样去做，否则容易出错。
二．如何构思构思的时候，要想到以下内容：
1，什么是“事情”呢？事情是有主人公的，两个，三个，事情有开始是什么样的，接下来怎么样了，最后有个什么结果，你有什么感受等。
2，什么是“写人”呢？写人是要介绍人物的特点的。根据题目的要求，写出人物的一个或两个特点。
比如要求写一个“感动”你的人，那就写出这个人的哪个特点感动你了，比如他认真学习，比如他为别人着想，帮助别人等。第二，人物的特点一定是通过事情来体现的。所以我们要选择一件或两件（按题目要求来）事情来表现这个人的特点。
比如写一个“认真读书的人”，那就写一两件他认真读书的事情来表现他是如何认真读书的。三是在描写事例的时候，重点不是写事情，而是重点写这个人在事情中的各种表现，如语言，神态，动作等。
3，什么是“写景”呢？写景要把握两点，一是抓住景物的特点，比如西沙群岛的特点是“富饶”，大兴安岭的特点是“美丽”；二是要按照一定的顺序来写，比如时间顺序，地点转换顺序等；三是要抓住景点，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，把景物描写具体，从而突出景物的特点。
三，要注意什么。
1，要注意中心突出，层次清楚。要达到这个要求，大家最好能把文章最起码写到三段，也就是用“总分总”来写文章，先在第一段就总的把文章中心点明，再分别描写具体，最后再总结一段，点明文章的中心。在这个基础上，还可以把中间的那个“分”段写具体些，分两段或三段来写，这样文章就更具体了，2，要注意灵活运动学习过的修辞手法和好词好句。
比如比喻、拟人、排比、夸张等。只有这样，语言才会更具体呢。还有我们学过的好词语都要记得用上喔。
3，要注意少些错别字，遇到不会写的字，要采用找近义词的方法，用别的你会写的词语。把字写工整。
4，写的时候要读一读，看看自己有没有跑题。如果写到一半发现跑题了，重写已经来不及了，要想办法把后面的内容把主题抓回来。
例文参考：写事的。
一件难忘的事。
从小到大，我经历过许许多的事，它们就像一颗颗晶莹剔透的珍珠。昨天，我又经历了一件事，它使我非常难忘。（点题）
昨天下午，我们正在专心地做着语文作业。突然，我同桌问我“‘辽’字除了组‘辽阔’还有什么词语？”我听了，乱说了一个词语——辽远。
然后又回复到：“我也不知道这个词语，这个词语我是乱说的，应该没有。”“啊？
那我已经写了！”同桌嚷道。
其实，我的同桌是一个不爱打架的人。她见这个词语没有，就来打我，打了几下又来打。正当我束手无策时，我突然想起了我的老师——字典。于是，我查了查字典，发现有“辽远”这个词语。
我高兴极了，马上把这件事告诉了同桌，同桌这时才哈哈大笑地对我说：“哇，你乱说也是对的，神！”
昨天真是把我吓坏了。从中我也知道：字典才是人类最好的老师。这件事真的让我难忘。 （再点题）
这件事真有趣
童年的生活就像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。童年中的一些趣事常常把我带入美好的梦中。我就挑其中的一件事来写吧！
有一次，我正在书房里看《小王子》，妈妈在客厅看电视。看着，看着，我都入迷了。这时，妈妈叫我去买味精，我没听见，像睡着了一样。
过了一会儿，妈妈又叫我，我还是没听见。后来，妈妈不耐烦了，便走进书房，对着我的耳朵旁大吼：“去—买—味—精！
”这一吼吓了我一大跳。这时，我才依依不舍地去买东西。路上，我直纳闷：
这么热的天，妈妈买“围巾”干吗？不过，我还是买了“围巾”。
回到家，我把“围巾”交给妈妈。妈妈呆了，我疑惑不解地问：“妈妈，您没事吧？
”“还没事！”妈妈叫道，“我让你买的是味精呀！”这时，我恍然大悟。
爸爸走过来，说我真是个小书迷。
这件事现在回想起来还能让我开怀大笑……
我最喜欢的一个人（写人的）
我有三个非常要好的朋友，“活电脑”冯子舟、“巨神兵”赵克明、“笑料面包”孙伟路。其中，我最喜欢的还是“巨神兵”赵克明啦！ （点题）
他大大的眼睛像葡萄似的，水灵灵的，不大的鼻子竟显得非常醒目，中等的嘴有时还会说些“外星语”，大大的耳朵看上去还有几分福相，白白嫩嫩的脸和他的五官不太相符。
他的性格十分内向，队上有的阿姨问他问题，他低着头，红着脸，支支吾吾地站在那里，像是被老师拉到办公室一样，简单应付几句之后，就飞也似的逃窜了。而他在我们面前却不同了，有时候还会自豪地唱着歌词已被他改得面目全飞的歌，听上去像是在吼。嬉皮笑脸地跟着一起走。
他还喜欢科学，他已经发现蚂蚁在水上漂好一会也不会死，纸折叠几次再拉，抗拉性强、地球吸引力可以让地球“少受罪”。有时，你惹生气了他，他会冲你喊：“来呢！
单挑呢！”还挥着拳头，装出很生气的样子，向你示威。他还很坏，老师让他写一篇作文《我的妈妈》，他实在想不出，便去和爸爸商量。
他们俩在一起左一句他妈妈的坏话，右一句他妈妈的坏话，他的妈妈终于忍不住了，对他俩大声说：“那你就那样写吧”
我的朋友真有趣，我喜欢我的朋友！（再点题）
我喜欢的一个人
乌黑的头发，圆圆的脸，脂肪丰厚，负有弹性，是个小胖墩，就是穿一百件衣服，也能看见他身上的肉一抖一抖的。他跑起来很慢，像只小鸭子。
他很狡猾。有一次，上体育课，我正在追他玩，眼看就要追上了，他突然停住了，说：“刘子闻，你爸爸来了！”我回头四处张望，等回过神来，他已经跑的无影无踪了，我这才知道上了当。
他不仅狡猾，还乐于助人。
有一天，我正在做课下作业，一道思考题把我难住，怎么解也解不开，我想问他，可是，他要是说我笨怎么办呀，我心里像打着小鼓似的，冬冬直响，他仿佛看出了我的心思，便走过来，对我说：“是不是这道题不会呀，我给你讲讲吧。”说着，就按他的思路给我讲了一遍。
“原来这道题这么简单，谢谢你！”我说。
这就是我的好朋友--吴琼。我非常喜欢我的朋友。
美丽的校园（写景的）
我的学校位于重庆市万州区，和平广场旁边，是一所美丽的巴蜀名校。
一走进校门口，就会发现5个鲜红的大字——电报路小学。校门口的正上方插着一面面五颜六色的旗帜，微风吹来，旗帜迎风飘扬，好像在跟我们招手呢！校门口正前方，摆放着一盆盆美丽的花儿呢！
走进校园，映入眼帘的是宽阔的操场，操场有4个红色的跑道，还有2个绿色的篮球场。一下课，操场可热闹了，同学们纷纷跑到操场玩耍。有的同学在打篮球，有的同学在跳绳，还有的同学在跳舞，真是热闹非凡。
校门口右边有一座假山，假山上的水直涌下来，如仙女散花，好看级了。假山上还有一棵小松树挺立在那儿。山下是一个水池，水池里有一条条可爱的小金鱼，红色的身体，在水里游来游去，好像在欢迎我们呢！
水池**还有2只丹顶鹤，长长的嘴巴，穿着雪白的衣服。有一只在叼荷叶，另一只在梳理自己的羽毛，可爱极了！
操场四周种着许多茂盛的花草树木，比如杜鹃花。梧桐树等。花坛里盛开着各种各样的鲜花，多得数不清。
春天，杜鹃花开花了，香味吸引了许多小朋友前来观赏。树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，把我们的校园打扮的生机勃勃。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶形成了绿色的帐篷，我们都可以在大树下快活地游戏。
秋天，梧桐树的叶子变黄了，被微风一吹，树叶打着旋儿落下来，像黄蝴蝶一样在空中飞舞。但桂花树的叶子更绿了，米粒般大小的花儿盛开了，散发出阵阵清香，令人陶醉。冬天，黄桷树的叶子更苍翠了，铁树伸出叶子，像千手观音一样。
我的校园真美啊，我爱我的校园！
我喜欢的小动物。
我有一个动物朋友，它是一只既调皮又可爱的小白猫，名叫咪咪。
咪咪披着一身雪白雪白的毛，摸上去软软的，很柔顺。它那对三角形的耳朵像雷达似的，稍有动静，就能敏锐地发觉，分辨得一清二楚。咪咪的胡须可有用啦！
抓老鼠时少不了它。有一次，我出于好奇，居然用剪刀去剪咪咪的胡须。咪咪“喵喵”地叫着，用哀求的眼神看着我。
我以为它怕疼，因此一边说“咪咪乖，不疼的。”一边把它的胡须剪了。第二天，我看见咪咪的头卡在了老鼠洞口，我闯大祸了，连忙救出了咪咪。
哎！真没想到，胡须对猫这么重要。我可再也不敢未经过咪咪“同意”就剪它的胡须了。
咪咪玩耍时十分可爱！它喜欢和我捉迷藏。我先闭上眼睛，它三蹿两蹿，跳到了树上，叫了几声，表示“藏好了。
”我睁开眼睛，左寻右找，啊，终于找到了！咪咪一下子扑到我怀里，甜甜地叫着！
你看！这就是我喜爱的咪咪！
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习作1孙小圣到此一游。春天的太阳暖洋洋的，它缓缓地伸出那温暖的大手，抚摸得人们浑身舒畅。小熊刚从睡梦中醒来，伸了个懒腰，看见天气特别好，就想去公园玩。一路上，那吹拂过绿叶的春风，变得格外温柔，那些绿叶赶紧舒展开身子，托出了一个个娇嫩欲滴的花骨朵。在微风中，这些花骨朵轻轻摇曳，害羞地露出一张张笑脸来。...