湘教版小学美术三年级下册《风来了》课堂实录

发布 2022-11-18 17:31:28 阅读 6266

《风来了》课堂实录。

一、听风。1、师:同学们,今天我给你们带来了一位老朋友,请你们把小耳朵竖起来仔细听,它是谁呢?2、多****风声。3、生:风。

4、师:是风的声音,那大家会画风,表现风吗?5、引出课题:今天我们就来学习《风来了》。二、知风。

1、师:在生活中你是怎样发现风的?

2、生:感觉到;看到风筝在飞、国旗在飘、小草大树花随风飘动、烟云在飘等。

3、师:你知道风是怎么产生的吗?4、****。

5、师:因为太阳照射的原因,地球各个地方的冷热不同,冷空气下降,热空气上升,循环交替,就产生了风。6、师:

你知道根据风的威力大小有哪几种风吗?7、生:讨论回答。

(微风、龙卷风、凉风、温暖的风等)8、龙卷风的**。

9、师:根据风的威力大小,分为了这些风,其中龙卷风、台风的破坏力非常大,所以人们会通过预报等方式来提前预。

防。三、赏风。

1、师:大家有没有刮风打伞走路的经历?相信有的同学有这种经历。

2、师:能说一下有什么感受吗?3:生:吃力。4、课件。

5、师:大家注意看风来的时候,同学头发、衣服、围巾的变化。

6、生:头发刮乱了、围巾和衣服衣角飘起来了。

7、师:我们可以通过表现头发、衣服以及周围事物环境的变化,来体现风来了。

8、师:让我们来看看画家是怎样表现风的?好不好?9、师:请仔细观察,从作品中你看到了什么?感受到了什么?

10、生仔细观察回答。(引导学生说出)看到的:

人物的头部,头发、面巾、帽子飞起来。人物的身体,衣服飘动,弯腰、背着风倒退。人物的手,捂头、衣服,拾帽子。感受到:人们艰难行走。

11、简介作品:《阵风》表现的是几位藏族妇女在途中遇上。

阵风时的情景。画中,风沙漫天飞舞,连太阳都惨淡无光。四位藏族妇女在风中艰难地行走,姿态各不相同:

有的面巾被吹起,几乎要飘走,他只好用手捂着;有的顶风弯腰;有的背风倒退行走;一位妇女的帽子被吹掉了,只好弯腰拾帽子。她们的腰带、辫子、衣摆及一些饰物都被风吹的飘起来。这幅画,把画家对大风的真实感受的表现出来了!

12、思考:在顶着风和顺着风走路时一样?有哪些不同?13、师:说得很好。(体会方向、力度的不同)

14、师:再来欣赏一下同学的作品吧!你从**看出有风?15、出示课件。

16、生观察回答。(飘动的衣服、小树、小孩的头发、电线)17、这里要注意,风来的时候,物体运动的方向,你看,是一样的,对不对?

18、出示课件:找错误。我们看一幅画,粗心小画家把许多地方画错了,你能帮他找出来吗?19、生指出错误。

20、师:你观察的真仔细!我们在画的时候可不能粗心啊!21、除了通过事物形态变化来体现风,还可以直接用线条表现。

22、出示课件:用线表现不同的风,增强画面效果。四、画风。

一)这里有几幅小**,你能想象大风吹过来时这些花草。

树木、衣服、灯有什么变化?

1、学生分组讨论:一分钟后派两位代表上台,用最简单的线条画出它们的变化,其他同学在纸上画出来,比比谁画的又快又好!

2、展示2幅作业。教师指导。(画得非常好,树被大风吹斜了,画的很生动,有风的感觉。)

二)师:同学们,我们每天都和这位老朋友见面,你还记得上学路上风吹走你的帽子,教室里风吹乱我们的书本时的样子吗?还记得在风中奔跑着放风筝时的快乐吗?

想不想用手中的笔把你对风的感受画下来?好!看清楚老师的要求。

(出示课件:作业要求)还有一个要求,老师是有时间规定的,时间到了同学们就要停下来。开始吧!

看谁画得又快又好。

1、**背景**,钢琴曲《秋日私语》。

2、学生创作,教师巡回指导。(提示大胆构图,选景物不要太多,适当运用不同的线来表现风,增强画面效果。)发现问题及时纠正:

用彩笔直接画,画大些,构图有新意,大胆用色。及时表扬:画的内容有创意,与众不同的作品。

五、评风。

1、大屏幕展示部分优秀学生作品。

2、让学生自己表述作品的构思,说说你是怎样表现风的?3、学生互评,你认为哪幅作品较好的表现了风?为什么?

你还有更好的建议吗?

4、小结:这节课同学们表现的很出色,看到了这么多有创意的、有个性的作品,老师特别高兴。充分发挥了你们丰富的想象力,大胆地表现自己对风的感受。

在评价作业时,你们能指出作业的优点,提出合理的建议,你们的审美能力有了很大的提高。希望大家继续努力!

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