在一二年级的时候非常优秀，但到了三年级后，题型灵活，知识面要求高，理解能力进一步要求，于是成绩开始下滑，逐渐失去语文的自信心，甚至厌学情绪。
1. 课文更长，程度更深。
2. 考试题型趋向于四年级，与二年级差别大（低高年级之间过渡阶段）
3. 对孩子的阅读素养提出了更高的要求。
试题趋势，选择题增多，题目更加灵活，课外知识拓展增多。
听力4+基础37+阅读32+习作27
1. 每单元园地知识点（关联词，标点，修辞手法。）课文内容。
2. 失分原因：
1) 对课文内容背诵不过关，2) 读书不爱开口，语感不好。
3) 做题习惯不好，审题错误。
4) 写完没有检查默读，检查。
1. 课文读五遍。
2. 圈生字，标拼音。
3. 查部首，写结构。
1. 家长过关生字词听写。
2. 课文内容的复述。
3. 课余时间的复习巩固。
朗读：培养语感。早上，晚上朗读打卡。多读。
1. 圈划关键词。
2. 熟练运用语文公式，例：句式变化，不得不。
3. 做完默读检查。
4. 填涂看序号。
失分原因。1. 接触题型少，看不懂题目。
2. 阅读量少，灵活性不够。
新题型。非连续文本考查孩子提取信息的能力。
对策：找一找家里的药品说明书，火车票，书本目录，旅行手册，游玩价目表。
阅读题二：题目越来越灵活，选项具有迷惑性，考察孩子识字量和阅读量。
1. 圈画关键词。
2. 带关键词走进文中。
3. 联系上下文，多读理解。
2家长与孩子共读一本书，共同讨论书中的问题，指导孩子做读书笔记，和好词好句的摘抄。
留有充分的时间让孩子阅读（每天至少一小时)，读完要有所收获，适当补充练习。
1. 只有阅读量，阅读积累提高了，才能提高习作能力，多读书，读好书。
2. 背好词好句好段，读书要有所收获。
3. 多体验生活，善于记录生活，积累习作素材。
1. 预习三步骤，和复习要及时到位。
2. 落实背诵课文，要会默写。
3. 抓好每节课的字词，在家及时过关。
4. 监督孩子作业情况，书写情况。
5. 试卷作业的二次订正，分析卷子，找到薄弱点，补缺补漏。
1. 学习考试成绩只是学习情况的一个方面的反映 。
2. 学习是一场中长跑的比赛，今天的成绩只是途中的一个镜头，并不是最后结果。
1. 卷子阅读量大，题量大。
2. 选择题多，分值大。
3. 题目新颖灵活，基础题变少，难度增大，需要学习动脑思考。
4. 加入说理题，表达能力。
家长配合。针对三年级的知识特点和考试改革，需要要家长的接下来的半学期配合老师做到：
1. 配合老师帮助孩子养成上课认真听讲的好习惯。课堂四十分很重要，方法掌握很重要。
2. 养成认真审题的习惯。
1圈出关键字或画出有用的信息，过滤多余信息，提取有效信息。2可以在考卷上草稿，画一画，列一列，3要有草稿本，用于计算。
多读课文，最好背诵。
打卡，及时过关与预习。
书写规范：笔划到位，满格，尾巴要有。
七年级期中考试家长会
尊敬的家长 你们好！首先非常感谢各位家长可以在百忙之中参加我们的家长会。今天我们要谈以下两个方面的问题。第一，是要分析下这次期中考试。我们班全班54人，没有一人缺考，班级总成绩比较平衡，班级总体平均分为616.35，位居年级第二。其中语文平均分为88.12，语文成绩整体不错，但是高分段比较少，学生的...
二年级上册期中考试家长会总结
今天15点45分开了二年级 上 期中考试的家长会，一直到17点20散会。直接陪大小宝去沃尔玛练跆拳道，20点到家。我把数学 语文资源作业检查完毕后，和他俩分析了一下各自试卷的错题，小哥俩的错题都是感应的，基本错的差不多。我和叶传达并交流了会议精神，并达成共识，明确了下一步的努力方向。一 数学 进步的...
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