一、什么叫生本教育？
郭思乐教授说：“真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育，我们称之为生本教育。”生本教育是以学生为本的教育，也是提升生命的教育。
二、三年级的重点是阅读和写作，但仍然要突出阅读这个中心，以读引研，以读引说，以读引写，把课文教学和课外学习结合起来。鼓励学生进行课外阅读。而写作的原则是以学生的自主写作为主，激发学生的写作兴趣，让学生在阅读和写作的实践中去感悟提高。
三、怎样引导学生写作？
要引导学生写作，首先要引导学生进行大量阅读，有了阅读量的积累，才有质的飞跃，随之学生就会产生写作的冲动。这时鼓励孩子大胆地写，想写什么就写什么，喜欢怎么写就怎么写。开始的写作可以体裁不限，字数不限，只要感兴趣的都可以写。
可以先培养他们的动笔习惯，如编小故事、儿歌，写日记或读后感，等等。由于低年级没有写作要求，只是鼓励、引导，所以在一般情况下，我们主张对他们写的东西不作修改，以保护他们的写作积极性，待过了一段时间，他们的识字量大增，并进行大量阅读，语文水平不断提高的情况下，才让他们自己修改自己的作品或采取同学互改的办法来进行修正。学生进入二年级后，生本教育语文实验教材不少课文的后面都设计了写的训练，以此来激发他们的写作兴趣。
如读了某篇课文可以续写，可根据某一事实进行联想写话，还可以换角度，换对象进行模仿写等等。我们只是提示一些方法，至于写作的内容让学生自定。学生写出来的文章、作品。
家长和老师要表示赞赏，及时给予支持和鼓励，并为他们提供交流和展示成果的机会。当然。家长和老师还应经常地、有意识地为他们推荐一些范文，引导他们善于观察生活、观察事物，有意识地把在阅读中积累的知识综合利用起来，进行创作。
到了高年级，就要注意引导他们注意各种文体的形式、基本表达方法，引导他们注意学习课文作者的表达方法，多写常用的应用文，正确使用标点符号，更加注意语言的规范，注意修辞和语言流畅、通顺，等等。
四、生本教育小学数学教学的基本思路与方法。
生本教育小学数学教学注意学科自身的特征，根据小学生的年龄特征、阶段性心理发展特征，以及认识事物的规律来组织教学内容。它不但加强数学课程与其他学科的联系、数学与社会的联系，以及数学课程内部各部分内容的关联与整合，还注意设计综合性的学习活动、有弹性的和多样化的数学活动，以有利于发展学生的个性与能力。生本教育数学实验教材彻底改变过去在内空上的“难、繁、偏、旧”和过于注意书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习天性、兴趣和经验，精选必备的基础知识和技能。
在教学方式上，注意让学生有一个比较充分地进行数学活动的空间，让学生进行“大感受”，让学生能够充分地活动。尤其是低年级，通过组织大量的游戏活动，让学生在玩中学，在游戏活动中不知不觉地学，通过多样化的活动方式获得广泛的数学活动经验，很轻松地就完成学习任务，发展了能力，并成为真正意义上的数学学习的主人。
五、家长在生本教育实验中的地位与作用。
家长是孩子成长的第一任老师。家长对生本教育实验的理解程度，对孩子产的关注程度，对孩子的学习所持的及对孩子使用的方法，都会对孩子的学习与成长起着十分重要的作用。但是，家长在生本教育实验中应该扮演什么角色？
家长的作用怎样才能更好地发挥呢？我们认为，生本教育所关注和倡导的是：一切为了学生更好地发展，要高度尊重学生、相信学生和全面依靠学生。
师生间的关系是民主、平等、和谐的和相互尊重的。同样地，孩子在家里也应该和学校一，受到尊重和信任，家长所做的一切，也应该是为了孩子今后更好地发展。因此，我们建议：
参加生本教育实验的孩子家长应持有理念是：每个孩子都爱学习，没有不爱学习的孩子；学习是孩子自己的事，我们代替不了他学习，只能帮助他学习；我的孩子是一不定期会学好的；我的孩子是天生的学习者，他的潜能是无限的；在大千世界里，老师和家长能够直接教给孩子的东西是很少很少的。孩子学会的许多东西，是不需要我们家长直接去教的。
只要我们注意培养他们获取新知识的能力，给他合适的时间和空间，他们是完全可以自己学会，而且学的将比我们教的更多、更好，更富有创造性！我们应该相信孩子！
参加生本教育实验的孩子家长的主要职责是：
根据本实验的要求去关注学生；
注意不断地激发和培养孩子的学习兴趣；
注意培养孩子的自信心和成功感；
关注孩子的每一点进步和每一步成长，及时给予表扬和激励；
对孩子碰到的问题或困惑，要注意从方法上给予及时的帮助和解决，特别是鼓励他们自己解决问题（如看参考书、查字典、问老师、问同学、问其他叔叔阿姨，等等，只要是他自己想办法去解决的就行。而且要给予及时的赞扬和肯定）；
要有意识地、逐步地培养他们自己分析问题和解决问题的能力；
要与孩子经常用沟通，共同**问题；
不要给孩子太大的压力，要给他们足够的活动时间和空间；
要注意培养孩子良好的学习习惯。培养孩子良好的学习习惯很多，包括按时上学，尊重师生和同学，上课精力集中、积极参与、遵守规则、不懂就问，认真完成作业、课外广泛阅读、积极收集整理资料、经常写作，与人交流、合作学习，锻炼身体，积极参加游戏活动，按时作息，等等。当然，孩子良好的学习习惯不是一朝一夕就能养成的，需要慢慢地培养，只要家长以身作则，持之以恒，孩子的良好习惯就会形成。
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