小学三年级（上）数学知识宝典。
第一单元测量。
第1课时毫米、分米的认识。
一、知识目标：
1、经历用不同方式测量物体长度的过程，认识长度单位毫米和分米，知道毫米、厘米、分米和米之间的关系并能进行简单的换算；
2、在“估一估、量一量”的活动中，建立1毫米、1分米的长度观念，渗透数学模型思想；
3、培养估算意识及学数学、用数学的兴趣。
二、重难点：
1、（重点）学会单位之间的转化。
2、（难点）能选用合适的单位测量物体的长度。
第2课时千米的认识。
一、知识目标：
1、认识千米，知道千米和米的关系，会进行简单的换算。
2、在“走一走、量一量”的活动中，建立1千米的长度观念。渗透知识**于生活，又服务于生活的意识。
3、培养初步的估测能力和实践能力。
二、重难点：
1、（重点）建立1千米的表象，掌握千米与米之间单位换算的方法。
2、（难点）感受1千米的实际长度。
第3课时吨的认识。
一、知识目标：
1、认识质量单位“吨”，理解吨与千克的关系，会进行简单的质量换算。
2、在观察、比较、推算等活动中建立“1吨”的质量概念。
3、培养估算能力及解决实际问题的能力。
二、重难点：
1、（重点）建立1吨的表象，能进行简单的质量单位换算。
2、（难点）学会估计生活中物体的质量。
第二单元万以内的加法和减法（二）
1. 加法。
第1课时两位数加两位数的连续进位加法。
一、知识目标：
1、掌握两位数加两位数的连续进位加法的计算方法：理解连续进位加法的算理，感悟类比思想在数学学习中的应用。
2、通过多种形式的练习，提高计算能力。
3、在自主探索计算方法过程中获得成功的体验，增强学习数学的兴趣。
二、重难点：
1、（重点）连续进位加法的计算方法。
2、（难点）理解“十位相加满十向百位进1”的道理。
第2课时三位数加三位数的连续进位加法。
一、知识目标：
1、掌握笔算三位数加三位数的连续进位加法的计算方法，并正确计算。
2、经历结合具体情境进行估算的过程，增强估算意识，提高估算的能力。
3、感受数学与生活的联系，培养合作交流能力。
二、重难点：
1、（重点）三位数连续进位加法的笔算方法。
2、（难点）三位数加法的算理。
2. 减法。
一、知识目标：
1、掌握三位数减三位数的连续退位减法的计算方法，并能正确计算；掌握估算的基本方法。
2、经历在具体情境中发现问题，并借助线段**决问题的过程，渗透数形结合的思想方法。
3、养成认真计算，认真检查的好习惯，激发对数学的学习兴趣。
二、重难点：
1、（重点）连续退位减法的计算方法。
2、（难点）理解被减数中间有0的连续退位减法的算理。
3. 加减法的验算。
一、知识目标：
1、结合具体情境理解验算的意义，掌握加减法的验算方法，渗透转化的思想方法。
2、经历探索验算方法的过程，体会验算的多样性。
3、初步养成检验和验算的习惯。
二、重难点：
1、（重点）加减法的验算方法。
2、（难点）理解验算方法。
第三单元四边形。
第1课时四边形和平行四边形。
一、知识目标：
1、直观感知四边形，认识四边形的特征，在分一分的过程中进一步掌握长方形、正方形的特征，并体会分类的数学思想。
2、通过找一找、围一围、涂一涂、剪一剪等活动，初步认识平行四边形，了解平行四边形的特征。
3、培养观察、比较和抽象概括能力。
二、重难点：
1、（重点）掌握四边形、平行四边形的特征。
2、（难点）根据平行四边形的特征画平行四边形。
第2课时周长、长方形和正方形的周长。
一、知识目标：
1、通过观察、操作等活动理解周长的含义，掌握不规则图形周长的测量方法及长方形、正方形周长的计算方法，并能用所学的知识解决生活中的实际问题。
2、尝试运用“化曲为直”的方法测量不规则图形的周长，渗透化归的数学思想。
3、体验数学与生活的密切联系，培养动手操作能力和解决问题的能力。
二、重难点：
1、（重点）掌握长方形和正方形周长的计算方法。
2、（难点）能用掌握长方形和正方形周长的计算方法解决实际问题。
第3课时估计。
一、知识目标：
1、能用估计的方法画线段和准确估计一些物体的长度并进行测量，建立空间观念。
2、经历画一画、剪一剪、估一估、量一量等估算活动，进而培养估算意识，提高估算能力。
二、重难点：
1、（重点）能准确估计一些物体的长度，建立空间观念。
2、（难点）能用估计的方法画指定长度的线段。
第四单元有余数的除法。
第1课时有余数的除法的意义和计算。
一、知识目标：
1、认识余数，掌握有余数的除法的横式和竖式的写法，并学会除法竖式的计算方法。
2、在分一分、摆一摆的操作活动中，理解有余数除法的意义，发现余数和除数的关系。
3、培养分析、判断的能力，感受数学与生活的密切联系，体会数学意义和作用。
二、重难点：
1、（重点）理解有余数除法的意义，会正确计算有余数的除法。
2、（难点）理解被除数、除数、商与余数之间的关系。
第2课时有余数的除法的应用。
一、知识目标：
1、在具体情境中学会用有余数的除法解决生活中的实际问题。
2、经历结合具体题目选择适合自己的计算方法的过程，培养灵活解决问题的能力。
3、感受数学在生活中的应用价值，体验解决问题的快乐。
二、重难点：
1、（重点）应用有余数除法的知识解决实际问题。
2、（难点）提高收集和处理信息、解决实际问题的能力。
第五单元时、分、秒。
第1课时秒的认识。
一、知识目标：
1、在实际情境中认识时间单位“秒”，体会分、秒的实际意义，建立分和秒的时间观念。
2、经历运用钟表模型**分与秒之间的关系的过程，知道1分=60秒，渗透数形结合的数学思想。
3、培养遵守、爱惜时间的意识和习惯。
二、重难点：
1、（重点）建立秒的时间观念。
2、（难点）**分和秒之间的关系。
第2课时时间的计算。
一、知识目标：
1、在认识时、分、秒的基础上，会进行有关时间单位的简单换算。
2、联系生活实际，能进行有关经过时间的简单计算，体会算法多样化的思想。
3、感受数学与生活的密切联系，增强时间观念。
二、重难点：
1、（重点）会进行有关时间的简单计算。
2、（难点）用不同的方法计算经过的时间。
第六单元多位数乘一位数。
第1课时口算乘法。
一、知识目标：
1、在具体、生动的情境中，经历整。
十、整百数乘一位数的口算过程，掌握口算方法；能结合具体情境进行乘法估算。
2、经历将整。
十、整百数乘一位数转化成表内乘法计算的过程，渗透转化的数学思想。
3、培养知识迁移、类推的能力及估算意识。
二、重难点：
1、（重点）掌握整。
十、整百数乘一位数的口算方法及估算方法。
2、（难点）理解口算算理及结合生活实际进行估算。
第2课时笔算乘法。
一、知识目标：
1、结合具体情境，经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，并能正确进行笔算。
2、经历理解乘法竖式各步含义及逐步建立乘法竖式计算模型的过程。
3、感受计算活动的现实意义，品味数学学习的成功体验。
二、重难点：
1、（重点）多位数乘一位数（不进位）乘法的计算方法。
2、（难点）竖式计算的算理。
第3课时多位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法。
一、知识目标：
1、经历多位数乘一位数（不连续进位）笔算乘法的计算过程，掌握计算方法。
2、在计算的过程中，理解进位的道理，并尝试总结自己的计算方法。
3、培养认真、准确计算的习惯，以及抽象的概括和总结能力。
二、重难点：
1、（重点）在理解算理的基础上明确乘的顺序。
2、（难点）多位数乘一位数（不连续进位）乘法的笔算算理。
第4课时多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法。
一、知识目标：
1、探索并掌握多位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确计算。
2、结合具体情境理解多位数乘一位数连续进位的算理。
3、培养主动获取知识以及对知识的迁移能力。
二、重难点：
1、（重点）多位数乘一位数（连续进位）的计算方法。
2、（难点）培养主动获取知识以及对知识的迁移能力。
第5课时一个因数中间有0的乘法。
一、知识目标：
1、结合具体情境得出0和任何数相乘都得0的结论，渗透归纳的数学思想。
2、掌握一个因数中间有0的乘法的计算方法，并能准确地计算。
3、培养知识的迁移能力及归纳概括能力。
二、重难点：
1、（重点）一个因数中间有0的乘法的计算方法。
2、（难点）一个因数中间有0的乘法的算理。
第七单元分数的初步认识。
1.分数的初步认识。
第1课时几分之一。
一、知识目标：
1、初步认识几分之一，会读、写几分之一，能比较分子是1的分数的大小。
2、经历动手操作、观察比较等活动，进一步理解简单分数的具体含义；借助直观图理解分子是1的分数大小比较的方法。
3、培养勇于探索和自主学习的精神，获得运用知识解决问题的成功体验。
二、重难点：
1、（重点）认识几分之一，会读、写几分之一。
2、（难点）几分之一的大小比较。
第2课时几分之几。
一、知识目标：
1、初步认识几分之几，会读、写几分之几，知道分数各部分的名称。
2、通过动手操作、观察比较来进一步理解简单分数的具体含义，经历比较同分母分数大小的过程。
3、培养勇于探索和自主学习的精神，获得运用知识来解决问题的成功体验。
二、重难点：
1、（重点）理解几分之几表示的意义，会读、写几分之几。
2、（难点）比较同分母分数大小的方法。
2．分数的简单计算
第3课时分数的简单计算。
一、知识目标：
1、掌握同分母分数加减法以及1减几分之几的计算方法，并能正确计算。
2、经历结合具体情境理解并总结出同分母分数加减法计算方法的过程，渗透数学模型思想。
3、培养用数学的眼光看待生活中问题的能力及应用数学的意识。
二、重难点：
1、（重点）掌握简单分数加减法的计算方法。
2、（难点）理解分数加减法及1减几分之几的减法算理。
第八单元可能性。
一、知识目标：
1、初步体验事件发生的确定性和不确定性，并能正确使用“一定”“不可能”“可能”等词语来描述事件发生的可能性，培养判断能力。
2、发生的结果，能够用实验的方法找出事件所有可能发生的结果，从中感悟事件发生的可能性有大有小，渗透随机的思想方法。
3、通过观察、猜测、试验、交流等数学活动，经历知识的形成过程，逐步丰富对不确定现象和可能性大小的体验，提高解决实际问题的能力。
九年级专题二知识宝典
一 概念。物理变化 没有生成新物质的变化。如 汽油挥发 冰雪融化 电灯发光等。化学变化 生成新物质的变化。如 镁条燃烧 铁生锈 食物腐败等。化学变化的基本特征是有新物质生成。化学变化中伴随的现象是 颜色改变 放出气体 生成沉淀等。化学变化中发生能量变化，这种变化以放热 发光的形式表现出来。物理性质 ...
苏教版三年级上数学知识点习题
一 两 三位数乘一位数。二 两 三位数除以一位数。36 3 12，0 3 0，0 78 0，200 5 40，155 5 31，251 5 40余1，364 6 60余4 三 质量单位。海豚重100千克 海豚重 kg 海豚重 g 海豚重克。鲤鱼重千克 鲤鱼重2kg 鲤鱼重 g 鲤鱼重克。妞妞重千克 ...
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瑞安市东山第二小学数学知识竞赛。三年级 2016年12月。班级姓名。1 我会填空。30分 1 小华昨天晚上8 29睡觉，早上6 24分起床，小华睡了 时 分。2 观察下列各式，算出 各代表的数。从上式可知 是 是 是 3 算式谜。2 8d d d da 5d d d db 9 7a d d d bd...