三年级语文提高训练

作文提高训练（续写作文）

姓名：技法点拨】

续写就是根据所提供材料的内容范围、情节线索，展开合理想象，接续出事情的发展，续写出人物的活动，接续出结局，使之成为一篇完整的文章。

续写通常有两种形式，一种是部分续写，提供给学生一篇文章的开头或结尾，让学生续出故事的主要内容。另一种是全篇续写，提供给学生一篇相对完整的文章，让学生根据原作的体裁、中心、结构、语言等方面的具体情况，再续写一篇完整的文章。

续写时要注意以下几点：

1、审题清晰，挖掘潜在信息。

在动笔之前，我们首先要仔细阅读所提供的文章的片段及要求，明确作文的范围和性质，做到心中有数，不会偏题。在弄清楚文章的类型之后，还要弄清楚在选材上有哪些限制和要求。在阅读理解的同时，还要抓住所提供的片断中关键的字句，把所给的条件及片断中隐含的条件都挖掘出来。

2、明确中心，合理选择材料。

续写作文，可写的材料很多，多数没有明确的要求。这类作文，明确中心十分重要，它是同学们联系实际展开合理想象的准绳。合理选材，就是在提供的有关情节基础上，围绕所突出的关键词语，紧贴文章中心，展开丰富的想象，积极地从自己的生活中挖掘材料。

展开丰富的想象，并不是让同学们凭空想象，或者天马行空，而是要以自己的亲身经历或者耳闻目睹的现实生活为依据，合理想象故事的发展与人物的形象。这样才能打动人心，具有强烈的感染力。

他山之石】一个好消息。

下午第一节课是自习课，预备钟声响过后，班上的同学陆陆续续回教室了。小明匆匆跑回来，兴冲冲地喊：“告诉大家一个好消息……”

上课了，刘老师提着一包东西走进教室，她把那包东西往讲桌上一放，接着说：“好消息！好消息！，凡是能在3分钟能被一首古诗的同学，奖衣服一套。”

刘老师话音刚落，同学们纷纷讨论起来，小刘皓文疑惑不解的问：“是不是刘老师耍我们的啊？”可是刘老师从包里拿出了一件印有奥运标志的衣服。

我心想：“今天，怎么天上就真的掉馅饼了啊？”

这时，刘老师大声说道：“转身！我要写古诗了”说完，同学们马上都转过身。

我想：“希望刘老师把古诗写的简单一些，菩萨保佑！”过了一会儿，刘老师终于写完了，同学们以风一般的速度转过身开始大声的背起古诗来，有的站着背，有的大声背，有的嬉皮笑脸的背诵，还有的跑到讲台上去背诵……

刘老师请了彭可佳背诵，彭可佳背道：“男儿作健向沙场。”可以才背诵了第一句就被老师喊停，结果是连题目都没背。

于是彭可佳再次开始背诵，但是第二次没背两个字就背不出来了。接着轮到第二个同学黄屹东，他背着：“少年行”，当背完题目就不会背了，第三个进行背诵的是我，当时我心里真的很紧张，我背到：

“少年行，男儿作健向沙场”，我才把第一句背完，全班同学就都哈哈大笑起来，原来我把“作健”背诵成看“健作”了。最后还是廖晨凯把整首古诗背完了。

廖晨凯穿上衣服正准备兴致勃勃的走下讲台，可是却被刘老师叫住了：“回来，把衣服脱下来。”全班同学都问道：

“为什么啊？”刘老师解释道：“我说的‘奖衣服一套’的意思就是奖励把衣服在身上套一下，不是真的奖励给你们的。

”这时，全部同学都恍然大悟，才知道被老师耍了。

一个好消息。

下午第一节课是自习课，预备铃响后，班上的同学陆续回教室坐下。小明匆匆跑进来，兴冲冲地说：“告诉大家一个好消息，丁老师和吴老师组织两个班的同学进行一次拔河比赛！

“同学们像热锅上的蚂蚁，欢呼雀跃地来到操场上。

到了操场上，只见地上躺着一条蟒蛇般粗壮的绳子，绳子中间系着一条红领巾。比赛规则是：每班选二十名同学，一局定胜负。

我身为班上的"大力士",当然得做个"领头羊";重量级的葛淼佳则在队伍后面压阵。每一个同学的左脚都抵住后一个同学的右脚，左右两边一个隔着一个。看看我们整齐的队容，再看看二班散乱的队形，我们很是骄傲。

可是我们也明白"骄兵必败"的道理，所以也毫不懈怠。丁老师一声哨响，宣布比赛正式开始。

我们班的同学是用了**的劲儿，各个面红耳赤，仿佛关公在世。一旁的啦啦队也不停地喊着"一班必胜"的口号。可是，二班也不甘示弱，各个使出浑身解数。

两位老师也为自己班上的学生加油鼓劲！红领巾不停地在两队之间的白线上方晃来晃去。我心想：

二班各个人高马大，似乎有使不完的力气。所以持久战对我方不利，这可怎么办呢？有了，不如从势气上压倒对方——用眼睛杀死对方！

哈哈，这个办法可真有趣！于是，开始实行我的a计划：我用眼睛一眨不眨地怒视对方，似乎发现对方脸上流露出一种恐惧感时。

于是，我边拉边喊："一二三拉，一二三拉……终于，我的办法生效了。二班各个好像弱不经风似的，一下子就坚持不住了。

真是“功夫不负有心人”,我们班获得了最后的胜利！同学们都激动万分，高兴得互相拥抱！我也暗自心喜：

"要不是我智勇双全，你们能赢吗？哈哈！真是'天下唯我独智也’!

"拔河比赛不仅有益于我们的身体健康，还增强了同学之间的团结意识，真是一举两得。

小试牛刀】以《一个好消息》为题，根据老师提供的开头进行续写。