第一单元。
1、（好奇心）让我们不断的提出“为什么”，并找寻答案。
2、小朋友的**活动与（科学家）十分相似。
3、科学**过程：提出问题—作出猜测—寻找证据—得出结论。
4、（琴纳）发现接种牛痘可以预防天花。
5、（罗杰特）发现人眼具有暂时记忆功能，电影就是根据这个原理制作的。
6、让物体站起来的秘密：上轻下重、左右平衡。
7、（重心低）、（支撑面大）的物体最稳定。
第二单元。1、 物体分为（生物）和（非生物）
2、 生物的共同特点：会呼吸、需要阳光、需要水、需要营养、能繁殖、新陈代谢等等。
3、 植物的特点：（有根茎叶）（光合作用）（位置一般不移动）（独立生活）。
4、 同一片叶子的相同点：（叶柄）、（叶脉）、（叶片）。
5、 同一片叶子不同点：（颜色深浅）、（纹路凹凸）（光泽度）。
6、 叶子的生长方式（对生）、（互生）、（轮生）。
7、 蜗牛有（2对）触角，眼睛长在（大触角）上。运动的方式叫（蠕动），同时会留下（粘液）。
8、 蚂蚁全身分为（头）、（胸）、（腹）三部分，（3）对足长在胸部。
9、 昆虫的特点是（全身分为头胸腹三部分）、（有三对足）。
10、 人的特点：能生产工具、使用工具、有思维、有语言、直立行走。
第三单元。1、 水对生物的作用（营养的吸收）、（废物的排泄）。
2、 水占人体体重的（65%）、占鸡蛋体重的（76%）、占鱼体重的（85%）、占蔬菜体重的（90%）。
3、 观察液体的顺序：1、看。2、闻。3、尝。
4、 观察器官：眼睛看、鼻子闻、舌头尝、耳朵听、手摸。
5、 水的特点（毛细现象）、（表面张力）、（浮力）、（压力）、（溶解）。
6、 溶解的快慢与（水的温度）、（水的多少）、（搅拌的速度）有关。
7、 地球上的水主要分布在（海洋）、（湖泊）、（河流）、（冰川）、（地下暗河）中。
8、 水只要分为（咸水）和（淡水）两大类。其中，咸水占（97%），淡水占（3%）。
9、 用（蒸发）和（过滤）的方法可以提炼淡水。
10、 人类活动对水的污染：（农业污染）、（工业污染）、（生活污染）。
第四单元。1、 材料分为（天然材料）和（人造材料）。
2、 纸、铁、玻璃、塑料、尼龙等属于（人造材料）。
3、 木材、羊毛、矿石等属于（天然材料）。
4、 纸的原材料是（木材），用（废纸）、（稻草）、（旧棉布）也可以造纸。
5、 纸的特点：结实程度不同、都有毛边、吸水性不同、透明度不同。
6、 纺织材料分为（天然纤维）、（人工合成纤维）两大类。
7、 （尼龙）是最早从石油中提炼的，属于人工合成纤维。可以用来制作雨伞、雨衣等。
8、 尼龙线比棉线结实、棉布比尼龙吸水性强。
9、 （棉、麻）等植物纤维燃烧时有（烧纸）的味道，灰烬大。
10、（丝、毛）等动物纤维燃烧时有（烧头发）的味道。
11、（人工合成纤维）燃烧时有（烧塑料）的味道，呈黑色固体状。
12、金属的特点：有光泽、有延展性、能导热。
13、用（铁）做平底锅的优点：导热性强、结实、便宜、铁元素。
14、用（铝）做易拉罐的优点：延展性强、质量轻、**低、不易生锈。
15、用（金）做首饰的优点：光泽度高、延展性强、贵重。
16、塑料的最显著特点也是最大缺点（不易分解），造成“白色污染”。
17、塑料的优点：可塑性强、隔热、质量轻、造价低、耐磨、防水等等。
第五单元。1、（法布尔）利用毕生精力观察昆虫，著成了（《昆虫记》）。
2、一切科学活动都是从（提出问题）开始的。
3、（亚里士多德）提出的“物体下落的速度是否与物体重量有关”。（伽利略）在比萨斜塔进行的实验研究。
实验部分。1.水有毛细现象实验。
准备：宣纸、水。
方法：用手沾水，往宣纸的同一个点上滴。
现象：水可以往纸上钻，还可以往四周扩散。
结论：水有毛细现象。
2.水有表面张力实验。
一）准备：水、滴管、硬币一枚。
方法：用滴管吸水，往硬币上滴水，直到水留下来为止。
现象：硬币上的水鼓起来也不轻易流下来。
结论：水有表面张力。
二）准备：装满水的杯子、曲别针。
方法：往装满水的杯子里依次的放入曲别针，直到水留下来为止。
现象：杯子里的水鼓了起来，水也不轻易的留下来。
结论：水有表面张力。
3.水有压力实验。
准备：钉子、大饮料瓶、水、胶带、杯子。
方法：1、用钉子在瓶子由上向下等距离地扎三个大小一样的孔。2、用一长条胶带将三个孔贴上，再用杯子往瓶子里装水。3、撕去胶带，观察射出的水流。
现象：最下面的孔里喷射的水流最远，最上面的孔里喷射的水流最近。
结论：水有压力。水越多，压力越大；水越少，压力越小。
4.水有浮力实验
准备：大烧杯、小烧杯、橡皮泥、50克砝码、水。
方法：1、在小烧杯的底部粘一块橡皮泥。2、将小烧杯放进装有半杯水的大烧杯中，同时记下大烧杯中的水位刻度。3、将一个50克砝码轻轻地放入小烧杯中，观察大烧杯中水位有什么变化。
现象：放入装有橡皮泥的小烧杯时，大烧杯里的水位上升了，但杯子没有沉底。加入50克砝码后，大烧杯里的水位又上升了，小烧杯的位置下沉了一些，但杯子还没有沉底。
结论：水有浮力。
5.水有溶解性实验。
准备：搅拌棒、水、高锰酸钾。
方法：将高锰酸钾倒入装有半杯水的水里，用搅拌棒均匀的搅拌。
现象：高锰酸钾不见了，水变紫了。
结论：水有溶解性。
三年级上知识点
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三年级上知识点
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三年级上知识点
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