第五单元巧巧手第一课时：玩纸。
一、活动主题：玩纸。
二、活动对象人数：三年级学生。
三、活动目标：
1、通过活动使学生了解我国传统工艺折纸的民族风格和表现手法，激发学生热爱这一传统工艺的思想感情。
2、学会欣赏、制作简单的折纸物品，培养学生的动手操作能力。
3、在研究性学习的氛围中**折纸的民族风格，并在折的过程中悟出一些折纸的规律。四、活动准备：
教师：布置折纸作品展览。学生：查找收集折纸资料。五、活动过程：
1、组织学生参观折纸作品，提出问题。（一课时）2、以小组为单位相互交流利用查找的资料，解决问题。（一课时）
3、动手折纸，在折的过程中发现《折纸》规律。（四课时）4、展示成果（一课时）5、活动评价（一课时）六、活动方式与方法：
活动过程。教师活动。
学生活动。设计思路。
创设问题情境。
1、布置折纸作品展览。2、
1、学生边看边思考问题。2、学创设问题情境让学生参观折纸作品，学生。
大家觉得这些折纸作品怎么。
生谈一谈参观后的感想。3、学生可以边欣赏边思考，提出质疑，为研究性。
样？看完这些作品你有什么。
提出自己感兴趣的问题学习作准备。
想法？你想知道些什么？
建议：1、记录同学提出的问。
1、以小组为单位研究同学们提。
题。2、请同学们帮忙解决这。
出的问题。2、以小组为单位选。
些问题？3、自己动手折纸，择对称图形的折纸图案，共同寻。
在折的过程中互相研究共同。
找对称图形折纸规律。
寻找规律。4、设计折纸作品。大家认真地研究了折纸的特点、用途等等。对折纸也有了。
1、分小组汇报研究结果，同学。
不同程度的认识。建议：1、
之间相互交流。2、展示折纸作品。
以小组为单位选1-2个问题向。
并向大家介绍作品的含义，及在。
全体同学汇报。2、向全班同。
创作中的发现。
学展示自己的优秀作品。并简单说说自己的设计思路。
1、用自己查找的资料回答同学们提出的问题，增进了学生之间的交流与协作。2、培养学生的观察能力，让学生在动手实践中悟出《折纸》的规律。
自主研究。交流汇报。
1、学生们充分发表自己的想法，这给学生一个表现自我的机会，也训练了学生的语言表达能力。2、培养学生的小组合作意识也培养了**精神和**能力，让学生在和谐的分围中学会相互欣赏。
简要小结。1、通过今天的活动你们对《折。
1、今天的收获是什么？2、分小。
纸》有了进一步的了解如果你。
组进行互评。3、继续查找资料研促进学生相互欣赏，学会反思。
有兴趣还可以利用网络资源。
究折纸规律。
收集资料。继续研究**。
七、总结与评价：
每个小组进行评价小结。可以从不同角度进行互评。
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