三年级数学（人教版）上册教学目标及教材优化。
第一单元课题《测量》
2023年12月。
主笔教师：李明芳。
本单元教学内容有毫米、分米、千米的认识；吨的认识及它们之间的进率关系。课时：7课时左右。
以上知识是学生对“厘米和米”及“克和千克”有了初步掌握的基础上进行学习活动的。本单元知识是学生身边的数学，和生活实际紧密联系。因此，在教学中，从学生的已有生活经验出发，创设生活情境，采用启发式。
教材分析。教学引导学生以组以单位参与学习实践活动，先在组内估测并记录，再测量橡皮、书本、课桌实际长度，课外设计长跑活动等，感受毫米、分米及千米的长度距离；创设动物过桥等情境感受1吨有多重。通过学习，帮助学生建立长度观念及质量观念，培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。
1、在实践活动中，体会并认识长度单位毫米、分米、千米在生活中的运用。
单元目标。2、能用已学长度单位进行简单的单位换算，能适当选择长度单位。
3、能结合生活实际，感受用不同方式测量物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性。
4、能估测并感受一些物体的长度、距离，并进行测量。5、初步认识吨在生活中的运用，能进行简单的计算。
课题。毫米、分米的认识。
1、经历估计、测量、讨论交流等学习活动，初步认识感知毫米、分米产生的实际意义，感知毫米与厘米之间的关系，会进行简单的单位换算。
2、经历估计、测量、讨论交流等学习活动，认识分米与厘米、
教学目标。分米与米之间的进率，会进行简单的单位换算。
3、建立1毫米、1分米的长度概念，会选择毫米、分米作单位进行测量。
4、能用所学长度单位解决生活中的数学问题。
通过观察并测量一分硬币、**卡、储蓄卡、铅笔芯、课本等厚度感受1毫米的长度；通过测量书本长度、课件演示等感受。
教材优化。1分米的长度，在1毫米、1分米基础上准确判断物体之间的长度单位。
课内作业：自主完成“做一做”及“练习一”，组内交流反馈。
作业设计。课外作业：自主选择测量物体，以“毫米、分米”为单位进行测量，第二节课中组内交流展示。
课题。千米的认识。
1、在情境图中认识千米，知道千米是比米的长度单位。情境图：道路指示牌改为巧家的。
2、结合生活情境，感受千米的长度，知道千米与米之间的进。
教学目标。率，能进行简单的单位换算。
3、结合生活经验，感受不同物体不同的运动速度。4、能用所学长度知识，解决生活中的实际问题。《千米的认识》
1、删除教材中的情境图，重新设计情境图：巧家双河至县城20千米；至昭通140千米，利用熟悉的生活场景，引出长度。
教材优化。单位“千米”。
2、调查我校操场跑道一圈的长度，估测1千米要跑几圈，感受1千米的长度，激发学习兴趣。课内作业：完成“练习二”，组内交流反馈。
作业设计。课外作业：通过走一走，跑一跑实践活动，估测1千米的长度及经过的时间，下节课交流活动成果。
三年级数学上册教学目标
一 时 分 秒。1 认识时间单位 秒 建立分和秒的时间观念。2 会进行有关时间的简单计算。2 万以内的加法和减法 一 1 掌握口算笔算两位数加 减两位数的方法。2 掌握三位数加减法的估算方法，能运用加减法的估算解决实际问题。3 测量。1 认识长度单位千米毫米和分米，知道毫米 厘米 分米和千米之间的关...
三年级数学下册《三年级下册》教学目标
三年级下册 教学目标。通过本册内容的教学，要使学生达到以下要求 1 知识技能方面。1 联系对四则运算的已有认识以及相关的计算经验，探索并理解两位数乘两位数的计算方法，能正确进行相关的口算 估算和笔算，初步理解四则混合运算的运算顺序，能正确计算两步混合运算式题，进一步掌握两步计算实际问题的分析和思考方...
三年级数学下册教学总目标
区第五小学高效课堂 6 1 教学模式导学案汇编。2013 2014学年度第二学期 三年级数学。刘俊霞。2014年2月。小学三年级数学下册教学计划 北师大版 2013 2014学年度第二学期。执笔 姜明花李丹佩刘俊霞孙永霞。一 教学内容与教学总目标 本册教材采用数与代数 空间与图形 统计与概率和实践与...