小学美术三年级下册第四单元 2

整合情境教学单元测评模块框架设计表。

学科教材名称。

美术人教版美术三年级。

下册设计者。

本单元包括的课文名称。

1、变化无穷的形象2、我们的节日。

3、二十二世纪的建筑4、电脑美术。

学习windows画图程序的操作，能绘制简单的图形，并能对图案进行复制、粘贴、缩放和旋转，组成一幅装饰画。学习使用各种工具，体验不同媒材的效果。

年级学习单元。

三年级第四单元。

张捷。本单元的主要教学目标和要求《课程标准》及“内容标准”中。

与本单元的相关内容。

学生已经掌握的（与期待掌握关键能力相关的）知识水平学生容易理解和容易误解的知识内容。

复杂情境的初步构思。

发生于情境并指向关键能力的具体问题。

本单元要求学生掌握的关键能力熟练运用windows画板。

1、电脑的基本使用方法。

2、windows画板笔刷、铅笔、喷枪工具的使用。3、用windows画板画画。

windows软件的基本使用，各种工具的认识及运用。北京2024年奥运吉祥物的**。

1、运用windows画板对图像进行简单的描绘。

2、运用windows画板对图像进行简单的处理（复制，粘贴，大小的调整）

目标分类层次。

最低/完美标准。

评价指标的选择评价指标的表述。

1、图像的认识。

2、对图像进行简单的处理3、对图像进行简单的描绘。

理解应用应用。

最低最低完美。

小学美术三年级下册第四单元整合情境教学单元模块：奥运福娃。

沿湖路小学张捷。

目标能力：对图像简单的处理和描绘。

测评材料奥运福娃。

2024年11月11日晚，万众期盼的北京2024年奥运吉祥物精彩出炉，五个可爱的福娃从此被赋予了生命，和中国人民一。

起，向世界大声说出“北京欢迎你”。■问题。

1、你能说出五个福娃的名字吗？

2、你能再绘制出五个一样的福娃图像或改变它们的大小吗？3、你能用笔刷、铅笔、喷枪等工具画出其中的一个福娃吗？■参***(缺)■评价指标与标准。

分类层次评价指标q1q2q3总分。

最低标准。理解图像的认识正确的认识。

应用图像的复制、粘。

贴。各种功能的运用。

应用图像综合的应用/4

完美标准应用图像形是/1

小学美术三年级下册第四单元 2

整合情境教学单元测评模块框架设计表。学科教材名称。美术人教版美术三年级。下册设计者。本单元包括的课文名称。1 变化无穷的形象2 我们的节日。3 二十二世纪的建筑4 电脑美术。学习windows画图程序的操作，能绘制简单的图形，并能对图案进行复制 粘贴 缩放和旋转，组成一幅装饰画。学习使用各种工具，体...

小学美术三年级下册第四单元

整合情境教学单元测评模块框架设计表。沿湖路小学张捷。学科。美术。年级学习单元。三年级第四单元。教材名称人教版美术三年。级下册。设计者。本单元包括的课文名称。张捷。1 变化无穷的形象2 我们的节日3 二十二世纪的建筑4 电脑美术。本单元的主要教学目标和要求。学习windows画图程序的操作，能绘制简单...

三年级下册第四单元

人教版三年级下册第四单元测试卷及答案。一 填空题。1 口算24 3时可以先算再算 最后算。2 因为14 6 84，所以1400 6 3 18个30的和是 64的24倍是 4 最小的两位数乘最大的两位数的积是 5 37 24的积是 位数，最高位在 位上。7 在 里填上 或 8 小明用零花钱300元买了...