《module3 unit1 i like football》教学设计
泉州市新塘小学执教者：柴进梅。
一教材简析。
本课内容为新标准英语（供三年级起始用）学生用书第二册第三模块第一单元。本堂课教学内容以运动类为主，要求学生能谈论简单的运动项目，以及喜欢和不喜欢的项目来表达自己的喜好。
二学情简析。
小学英语教学主要激发和培养学生的英语学习兴趣，让学生树立英语学习信心，养成良好的学习习惯。三年级的学生受年龄制约，生性好动，有着较强的好胜心、表现欲，喜欢直观形象教学法，对说唱、游戏、竞赛有着浓厚的兴趣；经历了一个学期的英语学习，对英语有一定的感知能力。根据其特性，本人在教学中采用多种教学方法，如全身反应法、直观形象教学法、情境法、交际法等；采用师生、生生等多种评价方式；以表扬为主，鼓励学生大胆说、积极做、努力唱，让他们在做中学、学中做，进行多感官训练。
三教学目标。
1.知识目标。
1）认读单词：football/basketball/table tennis/morning exercises.
2）学习新句型“i like……/i don’t like……”
2.能力目标。
1）能理解认读课文。
2）能谈论运用所学知识谈论自己的喜好。
3）能进行英语思维，进一步感知英语。
3.情感目标。
1）增强英语学习信心。
2）加强体育锻炼，强身健体。做事情要不畏困难，持之以恒。
四教学重难点。
1）认读新单词football/basketball/table tennis/morning exercises.
2）运用新句型“i like……/i don’t like……”来谈论自己喜欢的运动项目，或其他喜好。
五、 教学用具。
cai、cd-rom、足球、篮球等其他教学辅助工具。
六、教学过程。
step1 warming up
t: boys and girls! are you ready?
ss: yes!
t: stand up!hello! boys and girls! ss:hello,miss chai!
t:how are you!today.
ss: i’m fine, thank you !and you?
t: i’m fine, too. thank you! now, sit down please!
do morning exercises, morning exercises,(边做动作)do you know “morning exercises”? what’s meaning?
a song《sports song》and do the action.
设计意图：教师与学生热情地打招呼，拉近师生间的距离。利用歌曲，营造良好的学习氛围，将英语学科和**相结合，为新课的学习作铺垫。提高孩子们的学习兴趣。)
step2 presentation
tennis
1）t：ok!very good,very well!
boys and girls,do you like sports?(你们喜欢运动吗？) i like sports very much,i like sports very much!
do you want to know what they are?now please guess,guess,guess,“what am i playing?(学生通过老师做动作来猜测这项运动)
ss: 足球。
t: yes! do you know 足球 how to say ? football.
出示ppt、教师带读，）教师拿出足球问“what’s this?” ss:football.
用足球来**车，“one by one”.(边摸足球，边说单词)根据活动开展情况，对表现突出的同学及时给予评价。
用同样的方法教授新单词“basketball ,table tennis”(带上节奏和动作)
设计意图：采用直观教学、情景法、全身反应法等教学方法，同时将单词教学与目标语句紧密结合起来，利用多种形式教学，避免学生产生枯燥感。）
2）look and say,师做动作，学生说单词。
教师说单词，学生做动作。
3） what’s missing?
出示ppt，每次出示的**中都缺少其中一项运动。学生根据所学的单词进行抢答。
like……/i don’t like……
t:ok,what’s this? ss:it’s basketball.
t:yes,i like basketball,and i don’t like foottall. do you know what’s meaning?
“i like and i don’t like”(并板书)
t：当我喜欢的时候，表情是个笑脸，我不喜欢的时候，表情是个哭脸。（出示ppt）
teacher vs students
1)教师读单词，全班学生进行“i like……”i don’t like……”的目标句型操练。（当教师读i like，学生举起笑脸的卡片，反之拿哭脸，同时脸部表情也要做出变化）
2)教师出示笑脸/哭脸，学生利用“i like……”i don’t like……”进行抢答。教师及时给予评价。
当老师一手拿出笑脸，引导学生说“i like”，另一手拿着足球，生说“football”,两边合起来说“i like football.”
3）唱反调。
t：you are so lovely and do good job. now,let’s play a nother game，i call it“唱反调”if i say“i like…” you say “i don’t like…”understand?
t:i like..
ss:i don’t like..
t：i like football.
ss：i don’t like football.
t：i don’t like morning exercises.
ss：i like morning exercises.
4）分小组练习句型，(练习自己喜欢的运动)。请学生上来表演动作，并说出相应的句子。
设计意图】：用游戏教学法来巩固所学的语言，让学生带着浓烈的兴趣使用所学语言进行交流，这样使老师在玩中教、乐中教，学生在玩中学，乐中学。
step 3 production
h**e a try
随着一首**，将学生带入到动物园，幻灯片中展现一张**，上面有学生已经学过的动物，让他们用i like，i don’t like表达出自己的喜好。
t：先扮演一个记者，调查学生喜欢什么动物。“what do you like?”
请4个学生帮忙扮演记者，去调查自己组上的同学喜欢什么动物，并做好记录。
设计意图】：此环节为拓展运用，让学生把自己的喜好拓展出去，不仅局限于本课所学，让他们能自由地表达，达到学以致用。同时也在复习上节课所学的单词。
step4 text learning
t：look， this is our friend— you know what he likes?and what doesn’t he like?
listen.（听第二遍时，学生跟读）
t:read by youself and do in group.
我们刚才看到，panpan在训练时遇到一点小困难就放弃，最后什么运动都不喜欢，他这样做对不对？（让学生回答）不管做什么事，只有不怕困难，坚持到底才能胜利，就像我们的奥运冠军，他们知难而进，勇于挑战自我，终于取得了巨大的成绩，成为我们的骄傲，中国的骄傲。在日常生活中，我们也要加强体育锻炼，争取做一个德智体美劳全面发展的好少年。
step5 let’s chant!
在幻灯片**现chant内容，师示范，然后领唱，最后小组展示。
football, footballbasketball,basketball,like , likelike , like,i like footballi like basketball
oh…yeeoh…yee
table tennis, table tenniseexercises, exercises
like , likelike , like,i like table tennisi like morning exercises
oh…yeeoh…yee
(设计意图：以自编的chant将所学知识有机结合，朗朗上口，便于学生记忆，同时又提高学生的积极性。)
step6 homework
1. read after the tape.
2、扩展练习课后收集动物、颜色、学习用品、运动等**，用i like…或i don’t like…来说明自己的喜好。
板书设计。module3 unit1 i like football.
i likebasketball.
i don’t like football.
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