一、学情分析：
本班原有学生35名，转入2名，共有学生37名。其中男生25人，女生12人。a等5人，b等17人，c等5人，d等2人，e等6人，残疾1人。
从上期期末考试来看，成绩在全镇排名倒数，后进生特别多。与优秀班级比较，存在相当大的差距。从我开学几天的观察，发现本班学生大部分纪律较差，学习懒惰。
从做题来看，后进生连简单的基础知识都不会。在遇到思考有一定深度的问题时，学生思维就打不开。面对这么多问题，我需要制定各种办法，提高他们的学习成绩。
本期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导学生体验的思维的乐趣及成功获得的乐趣，从而进一步增强学习数学的兴趣。
二、教学内容：
本册教材共9个单元，其中穿插了3个综合与实践，3个数学文化其教学内容如下：
克、千克、吨”、“一位数乘两位数、三位数的乘法”、“两位数除以一位数的除法”、“四则混合运算”、“年、月、日”、“初步认识分数的”、“辨认方向”、“周长”、“总复习”等。
三、教材主要特点。
1．注重学生对质量、时间和方位的体验，建立质量、时间观念与方位感。
2．凸显知识之间的联系，利用已有知识推动知识的学习。
3．多途径凸显问题解决目标，促进学生问题解决能力的发展。
4．综合与实践以问题为载体，引导学生自主探索。
5．结合有关内容安排数学文化，提升学生的数学素养。
四、教学目标。
1．经历从具体情境中抽象出分数的过程，初步认识分数并体会分数的含义，会读、会写简单的分数，会进行简单同父母分数的加减法运算（加数、被减数、减数的分母都小于10）。
2．经历一位数乘两位数、三位数和两位数除以一位数计算方法的探索过程，会计算一位数乘两位数、三位数和两位数除以一位数的除法；结合生活情境理解简单的整数两步四则混合运算的运算顺序，能进行简单的整数两步四则混合运算。
3．认识质量单位克、千克、吨，掌握它们之间的进率，会进行简单的换算。
4．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，会进行简单的换算。
5．认识东、南、西、北和东南、东北、西南、西北8个方向，会根据给定的一个方向辨认其他方向，会用语言描述物体所在的方向。
6.认识周长，经历长方形、正方形周长计算方法的探索过程，掌握计算方法。
五、教学重、难点。
本册教学的重点是“克、千克、吨”、“一位数乘两位数、三位数的乘法”、“两位数除以一位数的除法”、“四则混合运算”、“年、月、日”、“初步认识分数的”。有利于学生进一步体会乘除法的意义，培养其运算、推理、归纳概括、**发现等数学能力，渗透推理、抽象等数学思想。同时，也为进一步学习两位数、三位数乘两位数，两位数、三位数除以两位数，三步计算的混合运算以及分数的学习打好基础。
难点是一位数乘两位数、三位数的笔算和两位数除以一位数的笔算，理解算理和掌握算法。
六、本学期提高教学质量的具体措施。
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
4、充分调动学生学习的主动性，引导学生利用自己已有的经验来主动构建知识。
5、开展课前3分钟口算，增强学生的可算能力，从而提高计算能力。
6、加强估算与解决问题的教学，重视学生思维能力的培养。
7、对学生进行学习方法的指导，有针对性的辅导。
七、教学课时及进度安排：
周次教学内容课时数。
1克、千克、吨的认识5课时。
2—5两、三位数乘一位数的乘法21课时。
6辨认方向6课时。
7-8两位数除以一位数11课时。
9四则混合运算5课时。
10-11年、月、日6课时。
12-13周长6课时
14-15分数的初步认识5课时。
16总复习5课时。
略。2023年9月。
西师版教材三年级数学上册《认识周长》教学设计
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