2014学年第一学期三年级语文期中学力测查卷。
得分。书写展示。
一、请认真书写，做到卷面整洁、清楚。（3分）
二、默写《秋天的雨》中你最喜欢的一句话，写得端正、美观，注意书写格式。（3分）
积累运用。一、读拼音写词语。(10分)
piāo yáng wán shuǎ sàn bù lǚ xíng
jiāo nèn xì wēi huò zhě jiāo juǎn
kǎo chá sū xǐng
二、比一比，再组词。（5分）
郊（）侧（）穷（）插（）适（）
胶（）测（）究（）播（）括（）
三、多音字组词(4分)
闷 mènmēn
似 ssh扇shānshàn
尽 jǐnjìn
四、四字词语填空。（8分）
争（ ）斗鸡起（ ）准确大（ ）失（ ）口（ ）声欢（ ）乱（ ）一本高（ ）阔（ ）
五、选词填空。（5分）
居然果然突然。
1.晚上，我正在看电视停电了。
2.我在院子里扔了一颗枣核，第二年，那里长出了一株幼苗。
3.气象台预报今天下午有雷雨，吃过中饭大雨倾盆。
适应适宜。1.昙花在晚上九点左右开花，因为它（ ）了这个时候的温度和湿度。
2.中午阳光强烈，气温高，空气干燥，昙花不（ ）在这个时间开花。
第三关句子。
一、我能按要求写句子。（8分）
1.我忍不住不禁笑出声来。
修改病句。2.李四光是地质学家。
扩写句子。3.劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。
缩写句子。4.秋天，枫叶红了。
改成拟人句。
二、按课文内容填空：（14分）
1.蒲公英的花就像可以。
2.知有篱落。
3.雨中灯下。
4.宋庆龄奶奶曾经告诉我们：任何成就都是。
5．老师常常用“”这句话来激励我们勤奋学习。
6.填上合适的标点：
多好的灰雀呀□列宁自言自语地说□可惜再也飞不回来了□男孩看看列宁，说□会飞回来的□一定会飞回来的□它还活着□
阅读理解。一、阅读课文选段，完成后面的练习。（9分）
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.秋天的雨把各种各样的颜色给了和5分）
2.我发现课文中描写颜色的词语很美很多，表示有很多种颜色就叫做我知道它的近义词可以是2分）
3.照样子，写一写。2分。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把给了。
二、阅读短文，完成后面的练习。（11分）
煮书。爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
其实，这就是‘煮书’。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
你可以先从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？
”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1、根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。3分。
1 心里不明白，不理解。
2 一下子就明白过来。
心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。
2.在文中用“＿＿划出我们小学生该怎样煮书的句子。 用“﹏﹏划出煮书好处的句子。4分。
3.读了短文后，说说你对 “读书破万卷，下笔如有神” 的理解。（2分）
4.读了这篇课文，你觉得学好语文还可以怎么做？（2分）
习作表达（20分）
秋天来啦！秋天带给我们五彩缤纷的色彩，带给我们香甜的气味，带给我们动听的声音，秋天到处都是美丽的景色。小朋友，请拿起笔，写下秋天的美景吧！
注意要把句子写通顺，不写错别字，用上积累的好词好句哦！题目自拟，不少于250个字。
拓展延伸（5分）
一、把下面的诗句补充完整。（2分）
1．江南好，风景旧曾谙。
2暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
二、猜字谜（2分）
1．少了尾巴的兔子有力气。（打一字。
2．**不离十。 （猜一个字。
三、巧填成语：（1分）
海阔天（ ）前绝（ ）发制（ ）心向（ ）水一战。
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