数学是人类理性思维的重要方式，数学模型，数学研究和数学推断往往能作出先于详细。
经历的预见。下面是的关于人教版八年级语文下册教学方案，欢迎大家参考！
我所任教的2个班级，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进展的调整，本学科更加注重考察学生理解，运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，人教版《义务教育课程标准实验教科书？语文》八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
初中语文教学应立足于学生的开展，为他们的终身学习、生活和工作奠定根底。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，开展安康的个性，养成良好的意志品格。
1、在语言文字训练过程中，学生受到热爱祖国、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰辛，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰辛奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
能利用汉语音识字、学习。
学会课本中的读读写写生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写。
能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。
继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵指定的课文(特别是文言文)。
6、在教师的指导下，能初步把握课文内容。默读有一定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感兴趣的问题和别人讨论。
能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。
8、认真倾听别人说话，了解主要内容。能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。
鼓励学生无拘无束地进展交流，在曰常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。
留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的根底上写出比较详细的内容。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和梦想。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，语句完整通顺。
学会使用逗号、句号、问号、感慨号、冒号和引号。坚持写曰记。
精读课文是教材的主体，是全书的重点。
要突出重点工程的训练。
要继续重视词、句、段的训练。
要重视朗读的指导和训练。
要充分发挥学生的积极性和主动性。
5、积累、运用是语文根本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。
为了提高学生的素质，提高教学质量，将在教学中采用以下四步教学法：
1、明确目标，自主研讨——初读。明确目标，对阅读教学非常重要，因为只有目标明确，学生才能有攀登顶峰的激情，初读才能定向思维，这样，才能收到事半功倍的成果。因此，我要根据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。
人教版八年级语文下册教学计划
八年级语文下册教学计划。一 重点内容 1 对叙事性作品中的形象及语言的评价与赏析。2 体会散文中抒情的特点及表达的思想情感。3 体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。4 文言文常用词语的作用。二 基础知识目标 1 注意把握叙事性文章中的人物和事件，对作品中的形象及其语言有自己。独特的体验与评价。2...
教学计划人教版八年级下册语文教学计划
教学计划。一 教学计划 本学期我备课组计划完成8年级语文上册的教学，教学时间紧迫，教学任务重，因此，教学压力较大，各个成员不能丝毫懈怠。秉承上届8年级备课组的优良传统，坚持集体备课 有效教学和相互学习，本学期听课不少于15节，并坚持记录教学反思，以提高教学水平。结合三年来我省中考题，精心编写具有针对...
教学计划人教版八年级下册语文教学计划
教学计划。一 教学计划 本学期我备课组计划完成8年级语文上册的教学，教学时间紧迫，教学任务重，因此，教学压力较大，各个成员不能丝毫懈怠。秉承上届8年级备课组的优良传统，坚持集体备课 有效教学和相互学习，本学期听课不少于15节，并坚持记录教学反思，以提高教学水平。结合三年来我省中考题，精心编写具有针对...