2、激发情感，使学生乐写。
作文是复杂的心理活动，带有浓厚的情感色彩。作文又是其多种能力的内在迁移和有机体会，它与很多生活存在着一种交互助长的依存关系，如读与写的吸收与倾吐关系，说与写的口头语言与书面语言的转化关系，鉴赏与写作的相辅相成关系等。如果学生不愿写作，甚至讨厌写作，那么就无法教学生学会写作，更无从教学生会写作文，因此激发情感是写好作文的关键。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是最好的老师，兴趣是人积极**某种事物的认识倾向。兴趣是人积极**某种事物的认识倾向。所以激发学生的写作兴趣，是促进学生勤于动笔、乐于动笔的一个很重要的动力因素。
学生只有带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊；学生只有在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲，他们才会觉得写作是一件快乐的事情，而不是在这里无病呻吟。
融洽师生情感。教师注意与学生的情感交流，尊重学生，爱护学生，建立起和谐的师生关系，使学生“亲其师，信其道”，热爱老师的教学，激发起浓厚的学习兴趣。
适时进行奖励，引发学生写作的成就感，引导学生制定写作目标，进行目标激励，或教师流露自己地学生的期望，进行期望激励，或发掘学生身上的闪光点，予以表扬，进行前景激励，或创造条件，让学生获得成功的喜悦，进行成功激励等。教师努力使学生把写作内化为自己的第一需要，产生浓厚的求知欲望，愿写，乐写，爱写，使学生的写作具有持久的内在动力。
3、指点方法，使学生会写。
授之以鱼不如授之以渔”，我们在教学中加强学法指导，把打开知识宝库的金钥匙交给学生。
首先，培养学生良好的写作习惯，诸如写日记的习惯，不动笔墨不看书的习惯，使用工具书的习惯，博览群书的习惯，教师在教学中都加以引导，严格督促，强化养成，使学生的这些习惯“好像出于本能，一辈子受用不尽”（叶圣陶语）。
其次，我们八年级组的语文老师先根据本学年的两本语文书，结合考场作文的特点，将学生作文的训练分为五大块，分别是：审题、立意、选材、结构、语言。在上学期，每一位老师分别就五大块中的一点深入的研究，然后以作文公开课的形式传授给学生。
在下学期，将多**公开课引入平时的课堂教学，着重培养学生评改作文、片段练习、专题练习等写作能力。
三、具体安排。
八年级语文组。
20xx年9月。
八年级作文教学计划
尚真中学八年级作文教学计划。作文教学虽是语文教学的重要组成部分，但却在语文教学中是最薄弱的环节。新课标 上明确指出 写作教学要 贴近学生实际，让学生易于动笔 要求学生说 真话 实话 心里话，不说假话 空话 套话 如何才能做到呢？本学年，在语文教研组几位语文老师共同研究下，我们一致认为作文教学必须认清...
教学计划八年级下期语文作文教学计划
学生情况分析。本班共有学生43人，通过上学期的作文学习，大部分学生能独立成文，能较好的审题，并能突出中心且有一定的顺序，学生能生活生活中的事件融入作文，故绝大多数作文内容真实，感情真切，提高了写作能力。取得了一些可喜的变化和成绩，如 郑浩 李文姬 黄信等。但也发现了诸多缺漏，一部分学生对作文缺乏兴趣...
八年级英语作文教学计划
我的作文教学研修计划。之怎样介绍篮球运动。英语作文教学，一直是我教学过程中的一个难题。学生，总是对作文望而生畏，不愿意去尝试。有的尝试了，却特别困难。因此，我想趁这次机会，好好地思考这个问题。这次我选取的课题是八年级上册第一单元第二个话题的一篇作文 怎样介绍篮球运动。这篇作文，还是一如既往地让学生摸...