三、教学目标：
1、**土壤的成份及特点（如：保水性）及与植物的关系。
2、了解生物与环境的关系，了解生物链的知识及打破生态平衡的危害，教育学生保护生态环境，保持生态平衡。
3、**热传递的方式及与人们的关系。
4、**凸透镜成像的规律及眼球成像的原理，教育学生注意用眼卫生。
5、了解地球、月球的公转及位置关系形成的月相、日食、月食、昼夜产生及对生物的影响。
6、了解生物群落并栽培植物了解植物的生长情况及相互间的联系。
7、通过**、游戏、体验、****等手段激发学生对科学的热爱，通过**培养学生的科学精神。
四、教学重难点：
与热传导有关的实验、貌相形成及月食形成的模拟实验、了解眼睛的构造及看物体的生理机能的模拟实验仪器缺少、材料也不好带，也不好组织，这此是本册的教学难点，同时这部分内容也很重要。
五、教学基本措施：
1、进行自主、合作、**式教学。
我所教学的每个班，我打算本着就近的原则给他们分组，每组4-6人，每组学习最好的那个学生为组长，字写得最好的那个学生为记录员。组长负责小组活动纪律、安全、组织、分配带材料等工作，记录员做好实验记录。在教学中逐渐教会他们怎样组织实验、交流、带材料、作记录，还要注重对学生进行评价，原则上让学生先自评、再在小组内评，再推荐优秀学生在班上评。
**式教学是科学教学的核心，它承载着科学教学的所有价值，但现实却不能让我们每节课都这样做，我打算抓住那些利于**的内容、核心内容、重要的内容设计并开展**式教学，每课进行**的问题不能超过两个，如果**的问题超过两个，则次要的内容要用其它方法进行变通，如**、游戏等方法组织教学。**时，要独立与合作结合起来，能分组做实验就分组做，不能分组做的老师要演示实验，不能演示实验的，要运用多****，不能**的，要引导学生进行推理、设计。总之，尽自己最大努力坚决、合理进行**式教学。
在**的整个过程中，我即不强制学生的学习，也不放任自流，用语言、情境、游戏等到有效手段引导学生完成教学目标任务。
2、灵活运用多种教学方法。
科学教学虽然以**为核心，但其它方法运用得当也会收到很好的效果。我就经常在教学中运用游戏、讲科学故事、****等手段，这些手段有的让学生亲历过程、有的在故事有原理、有的增强材料的直观性，符合小学生的认知特点，这个学期，我将继续运用这些方法作为**式教学的补充。
3、向其它学科融合。
科学有时向语文、**、美术融合，对培养学生的科学审美、科学人文精神有着重要的作用。学习土壤，我计划让学生赞美土地，学习珍稀的动植物，我计划在课堂上开展一次即兴演讲，**月球，我打算让学生畅想未来……
4、教会学生上网查资料、**并保存文字、在网上**科学**等。
六、各单元、各课课时安排（教学进度）：
除《植物向**长》《密切联系的生物界》《温度计的秘密》《凸透镜》《弯弯的月亮》外，其它都是一课时，每学一单元都要复习、测试，大约要两个课时。
四年级科学下册教学计划
第三单元 物质的运动 选取了力学中可直接感受的 运动 内容，通过一系列的 活动，使学生认识运动是物质的基本规律之一，判断物体是否运动要用参照物作为判断标准，能从不同的角度看待物体的运动状况，学会简单的定量观察，学会辩证地看问题，本单元出现用控制变量的方法去 影响小车的运动的快慢的因素和摆的快慢因素，...
四年级下册科学教学计划
一 本学期教学目标。科学 目标。1 继上学期围绕研究主题采用适当的途径和方法搜集信息 制作资料卡片和资料摘要之后，本学期重在将分散收集的零散信息进行归纳整理 制成统计图表。2 能运用类比的方法提出问题，能从多种角度提出问题并清楚地表述出来。3 能由 这是什么 怎么会这样 等角度提出可 的问题，能对提...
科学四年级下册教学计划
界头镇中心小学段志富。2012年3月7日。四年级科学下册教学计划。段志富。一 课程标准对本册教材的总要求 从 对象上看，以认识事物的性质和事物间的相互关系为主，把学生的认识能力提高一步 从 水平上看，仍然以引导性 为主，逐步过渡到指导性研究 从过程与方法上看，在观察与测量的基础上，学习假设与搜集证据...