一、学情分析。
二、教材分析。
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
本册课本共有六个主题合成单元，分别为“咏物情怀”,“道德修养”,“事理说明”,“**之林”,“人生体验”,“精彩演讲”.围绕着主题词，各单元分别组织了多种体裁样式的课文3至5篇，全书共收26篇课文。每单元配编同主题的诵读欣赏(或古今诗歌或文笔精华).
其中含文言文6篇。
口语交际分别穿插在第一单元、第二单元和第六单元。口语交际要求学生自信负责地表达思想观点。听出讨论的焦点，有针对性地发表意见。
讲述见闻具体生动。语文实践活动分别穿插在第三单元、第四单元和第五单元。要求学生调查市场，研讨热点，阐明主张，这有助于进一步激发学生兴趣，调动学生的主动精神。
专题活动为一个，专题设计比较集中地体现了研究性学习，跨领域学习的课程目标，其内容和目标的方面。写作方面看，注意了写作材料和文体等方面的写作训练。几个单元的训练重点分别是：
运用联想，丰富写作内容；从生活中提取有价值的写作素材；写简单的议**，说明文；写简短的演讲稿。修改作文训练。名著推荐与阅读《水浒传》。
三、教学目标、任务和教学要求。1、基础知识方面的目标：
加深对三种常见文体的了解，理解散文诗等文学体裁，能够根据上下文理解词语的具体意思。继续积累生词，能够灵活地运用到自己的作文中去。对于比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法，下定义等说明方法继续学习。
2、基本技能和能力培养方面的要求。
根据上下文，体会语句中蕴含着作者的思想感情。学会欣赏诗歌，体会诗歌中丰富多彩想象，优美的意境，真挚的感情。继续提高自己阅读文言文的能力。
继续加强读写拓展，开展系列性读写专题训练，引导学生从阅读中积淀思想，训练思维；
在生活点滴中感知社会脉动、呼应时代节拍。
3、思想教育方面的要求。
通过本册的语文学习，培养学生热爱祖国，关心国家大事，学会欣赏美，体会事物中蕴含着的哲理，从而进一步提高学生的核心素养。语文课强化中华传统文化的培育，张扬审美鉴赏与创造。
4、学习方法指导。
学会预习，具体任务要明确，对新概念重在理解，理解不透的要记下来；初步自读提示部分的基本内容；找出书中的重点、难点和自己感到费解的地方；把本课后面的练习尝试性的做一做，不会的可以记下来，等老师授课时注意听讲或提问。课堂上分学习小组讨论自学，教师重在讲学生不明白的地方，遇有不明白的地方大胆提问。
四、教学措施：
1.调控课堂节奏，精选试题，减少训练量，控制课堂容量，给学生充分的训练、自纠、互纠、展示、演练、讲解、反思和消化、巩固的时间，要坚决杜绝题海战术，在题型的整合、拓展、深化上做文章；在认真审题、规范解题、思维训练和领悟内涵上下功夫。
2 .文言实词、文意概括、句子翻译一定要回归文本，强化语境意识和踩点意识。
3.诗歌鉴赏应当指导学生把握形象，体会意境，理解情感。
4.要高度重视阅读能力的培养和文本阅读方法的指导。要认真研究文本深度阅读和整体阅读的方法指导。
要将现代文阅读与写作作为核心内容。阅读要贯彻“规范”与“文本”有效、深度的结合，要在读透文本的基础上明晓题目指向，依据文本组织答案，有条理、有规范地表达；写作要能运用学生的阅读积累，要提升描述生活、思考生活与表现生活的能力，要善于联想与穿插，要引导学生表达真情实感和美感体验。要研究阅读素材和写作的对接技巧，在思维、语言、意境、风格上有更高追求，要保持高频度的整篇写作和升格训练。
要重点做好几项训练：（1）理解和掌握场景描写与细节刻画的方法，学会绘其声、描其形、现其神，以具体形象表达对生活的感悟；（2）感知社会脉动、呼应时代节拍，培养学生描述生活、思考生活与表现生活的能力，灵活运用多种手法，表现生活的美；（3）锤炼语言的表现力，学会在描写中辅以精当的评论，使手法多样化；（4）通过仿写、改写、升格，学会借鉴优秀作文，打造考场作文的必要技巧。
5.课外阅读在增长智慧、促进人的精神成长方面具有重要的价值。不同学段阅读的衔接推进，旨在培养学生终身阅读的良好习惯，锻炼学生的语言敏感性，发展学生文本阅读的能力，丰富学生文化底蕴，提升学生写作能力，进而引领学生品悟、分享文学文化成果，激发学生求真崇美、立德向善的内驱力，建构丰富崇高的精神境界。
五、教学进度表周次。
起讫日期。课次课题。
1、新学期新要求。
2、《沙漠里的奇怪现象》3、《我们的知识是有限的》4、《统筹方法》
1、《花儿为什么这样红》2、《河中石兽》
3、写作训练（细化描写）
课时1121
教学要求掌握说明文的几个常见要素，加深对说明文这种文体的认识。
1、夯实文言基2
础2、运用细化描2
写，让文章生动。起来。
11、积累古诗词熟悉名著精彩情。
节21、掌握**的。
1、诵读欣赏《渔家傲》《天净沙秋思》
3.12—3.162、语文实践活动。
3、《水浒传》之精彩情节3.19—3.231、单元测试。
2、《孔乙己》
3、写作训练（叙事波澜）
1、《范进中举》2、《变色龙》
3、《水浒传》之典型人物。
1、《窗》2、诵读欣赏。
3、写作训练（景物点染）
1、《**》2、单元测试。
3、《水浒传》之环境描写。
2基本要素2、在叙2
事中制造波澜，吸引读者。
21加深对**这2种文体的认识
熟悉名著中的典。
型人物写作中通过景物描写烘托气氛，表现人物。
21积累文言知识22认识环境描写的1作用212
1感悟散文的情韵2写作中精心设置结构。
1、《散步》
4.16—4.202、《有的人》
3、写作训练（结构精巧）1、词二首《渔家傲》《满江红》2、诵读欣赏。
3、汪曾祺《人间清味》交流阅读心得5.2—5.4
1、《送东阳马生序》
2、写作训练《真情实感》1、期中复习2、期中测试3、试卷评讲。
1积累古诗词21
欣赏散文语言美1
和情韵美。1积累文言知识2写作体现真情实。感。
通过测试，总结2得失。
21、掌握演讲的有1关知识。写作中2注意审好题立好。意。
1、《悼念玛丽居里》
2、《在莫泊桑葬礼上的演讲》
3、写作训练（审题立意）
1、《在联邦德国……的答词》
2、诵读欣赏。
3、《钢铁是怎样炼成的》之精彩情节5.28—6.1
1、口语交际。
2、《百家讲坛康震评说杜甫、苏东。
熟悉名著中的精。
彩情节以读引写，以读促写。
坡、唐宋八大家的等》交流阅读心得23、写作训练（读写衔接）1、单元测试2、应用文和语法。
3、《钢铁是怎样炼成的》之保尔形象。
1、《鼎湖山听泉》
6.11—6.152、《林中小溪》
3、写作训练（摹写升格）
1、《飞红滴翠记黄山》2、《画山绣水》3、诵读欣赏。
1、期末复习。
2、期末考试和评讲。
2认真复习，迎接考试，争创佳绩。
掌握保尔的形象和这个人物的现实意义。掌握散文阅读的要素，提高欣赏。
能力掌握散文阅读的要素，提高欣赏感悟能力。
八年级下册语文教学计划
五 教学重点 难点 精读课文是教材的主体，是全书的重点。1 要突出重点项目的训练。2 要继续重视词 句 段的训练。3 要重视朗读的指导和训练。4 要充分发挥学生的积极性和主动性。六 教学措施 为了提高学生的素质，提高教学质量，将在教学中采用以下四步教学法 1 明确目标，自主研讨 初读。明确目标，对阅...
八年级下册语文教学计划
新春刚过，辞旧迎新，我们迎来了新的学期，总结过去是为了积累更多的经验 计划将来是为了更好地工作。现将本学期担任八年级 班的语文课教学工作计划如下 一 学情分析 通过七年级的教学，从整体来看，本班学生好的习惯 课堂听讲，记笔记 正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的...
八年级下册语文教学计划
段重安。时间的脚步没有停歇，我们又迎来了新的学期。总结过去是为了积累更多的经验 计划将来是为了更好地工作。现将本学期担任八年级 三 四 班的语文课教学工作计划如下 一 教材教本分析 第一单元以民间文化为主题编写。六篇课文中，云南的歌会 描绘了三个场合中唱歌的情景 端午的鸭蛋 写的是在平淡的生活中发现...