2015——2016学年度第一学期。
一、学生基本情况分析。
我班现有学生39人， 从整体看，本班孩子活泼可爱、积极向上。通过学习，大部分学生能学习认真，在课堂上能认真参与学习活动，积极举手发言，课后按时完成作业，养成了主动阅读的好习惯。个别学生反映慢，记忆力差，贪玩，学习自觉性差。
在本学期中要运用各种手段，让学生逐渐掌握学习的方法，学会学习。
二、教材分析。
本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。
教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：
自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
三、教学目标。
1.认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
四、教学重难点。
1.制订好课时教学目标，课时教学目标的制订应做到明确，可以操作，能够检测。
2.扎实进行语言训练。朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训练。
3.落实各单元训练重点。本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。
4.注意听说读写能力的协调发展。本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。
阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。听说训练除了教好4次听说训练外，阅读教学中要练习听话说话，作文教学一般也要从说到写。
五、教学措施。
1.做到提前备好课，积极参与集体备课，深入了解学生，注重每课知识点的训练。注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。
2.认真上好每一堂课，加强课堂管理，课堂继续采用并完善“一三五”教学模式，激发学生学习的主动性。
3.通过听课，评课等教研活动提高课堂专业能力。
4.科学设计课堂作业，认真评价，做到发现问题及时纠正。
5.继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。如：写字、听课、读书等。
6.做好本学科综合素质评价工作，用评价达到激励的效果。
7.通过集体备课，教学反思，教研活动等优化课堂教学。
8.利用周五下午两节课写好钢笔字。注重学生写字的质量，鼓励学生利用课余时间练习钢笔字，养成书写规范、端正、整洁的习惯。
9.充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。
10.把阅读教学与写作教学有机结合，正确处理读与写的关系，提高写作能力。
11.培优补差，为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力，对待优生加强学习习惯的培养及基础知识的学习。
12.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
六、教学进度表。
四语文教学计划
语文教学计划。想。家。峪。小。学。四年级。一 使用教材 九年义务教育六年制小学教科书语文四年级上册。二 班级情况 1 基本情况 2 学生学习分析 1 上学期期末考试成绩或等级统计。2 学生实际学习水平分析 四年级有两个班，随着年龄的变化，他们由原来的好动，精力不集中，变的比较稳定。这两个班学生基础情...
四语文教学计划
2018 2019学年四年级上。长丰县尹集小学 杨文文。一 学情分析。本班共23名学生，全班总体成绩较好，可以保持全镇前五名。四年级的学生学习能力 学习习惯 方式和方法都有了一定的发展，但学生的课堂注意力还不够集中，有待加强。通过学习，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良...
四 2 语文教学计划
三 教学目标 体现学科渗透法制 道德讲堂内容 1.能利用汉语拼音识字，学习普通话。2.培养独立识字的能力，要求会写，认清字形，了解在语文环境中的字义，并能正确书写，会认200个生字，只要求读准字音，不要求会写。3.联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语意思，特别是含义比较深刻的句子，学过的词语大部...