山东省枣庄市峄城区吴林街道中学2012-2013学年九年级美术下学期教学计划。
一．学情分析：
九年级共有学生160人，5个班级，他们均来自于周边几个自然村，平均年龄在15~16岁左右。经过了八年半的义务教育，已经形成了比较好的学习习惯，并对美术相关知识有了进一步的理解和掌握。因为孩子们绝大多数来自于农村所以性格比较淳朴可爱，都有着积极向上的精神面貌和饱满的学习热情。
由于受到各种条件的制约（如：家庭环境、个人爱好、自身悟性。），学生的整体水平有待于提高。
据了解学生都有着强烈的爱国主义情操，学习目的比较明确，对美术课绝大部分学生都能认真听讲，工整的完成作业。根据这些特点，要求教师加以正确的引导，科学系统的传受美术知识和技法的学习，培养学生审美能力，开发其创造力，在此基础上端正学生的学习态度，养成良好的价值观，让每一个孩子都有收获 。
二、 教材分析。
本册教材是苏教版新教材共有四个单元，九个课题，不同目标的维度，体现了内容的多样性。
第一单元欣赏课，包括《凝固的**》《中国现代的代美术》。《凝》是历史为教材的发展脉络，建筑的时代风格反映着特定的时代社会、政治和经济背景，也反映了和他们相应的思想文化潮流。建筑的时代风格又不可避免的适应建筑的材料的、结构等技术条件。
中国现代美术》作为东方主流的传统中国画，在创意和手法上更多的借鉴了西方画之长注入新的创作元素，作为外来画种的油画、版画的发展立足于本，体现了强烈的民族特色，同样作为具有悠久历史的雕塑，在吸收了西方创作元素外，也日趋成熟。随着改革开放的不断深入，一群青年艺术家利用他们新的设计理念创作出许多新的作品。在创作思想上标志着一个新的时期，本课选择的部分作品，都是具有里程碑式的艺术大师们的艺术作品。
虽然不能全面的概括出中国现代艺术的面貌，但他们也从不同方面反映了中国美术的辉煌成就。
第二单元，造型表现课包括《另一种制造工具》《留住精彩的瞬间》《多**的运用》。
留住精彩的瞬间》它的真实性和客观性是摄影的本质特征，人们越来越清楚地意识到摄影影视作品所独具的艺术魅力，以及其它艺术所无法替代的艺术价值。了解照相机的成像原理和功能，有助于我们拍出令人满意的艺术作品，现今可以供我们选择照相机的种类。
《多**的运用》本课学习内容是在前两课的基础综合运用以记录多彩的初中生活为切入点，引领学生运用数码相机、摄像机、话筒、扫描仪、u盘等工具，获取创作素材，然后按照文本、**、声音、**、动画进行分类，整理成素材库，制作成一个富有个性的台历，贴近学生的生活实际，富有个性、趣味性，在所收集、整理、加工素材、记录成长足迹的过程中让学生懂得了珍惜时光，珍爱友情，崇敬师情，体验到创作过程中的乐趣。
第四单元：设计运用课包括《蓝白之美》《展示的艺术》《城市客厅》
蓝》主要介绍了蓝印花布，它是我国传统染织艺术的一朵奇葩，它以艺术质朴的色彩、古拙的纹样、素雅的风韵，形成清新雅致的魅力。手工蓝印花布是中国传统的民间艺术。蓝印花布分为蓝底白花、白底蓝花两大类。
本课的设置是为了走入生活了解传统艺术蓝印花布的美，弘扬我国优秀的民间艺术，增强了学生的民族自豪感，自信心以及动手设计的能力。
《展示的艺术》现代展示活动作为信息、传达的重要手段，展示设计就是将空间展示的内容诉求作为主要目的，利用各种形式和手段，使展示活动具有丰富文化特长的艺术设计活动。
城市客厅》通过本课了解到城市是包罗万象的，它是一个时期的社会生活的缩影，城市的政治、经济和文化决定了它的性质。而它特有的地理环境、历史文化以及民族风情使其有别于其它城市，从而形成了城市特有的区域文化传统，世代传袭。城市公园、广场被人们形象的称为“城市客厅”，它的功能就是展示我们“家”的美丽和舒适。
三教学目标任务要求。
1． 欣赏课，主要培养学生的参与意识，培养合作，互动的解决问题的能力。通过凝固的**，感悟雕塑作品的特色和中国近现代美的民族作品，了解建构世界范围的雕塑作品的系统认识，提高他们的分析、归纳能力。
2． 通过让学生课前收集和整理资料，培养学生的主动学习、团结协作能力。通过对另外一种创作工具，留住精彩**，体悟其神奇功能，激发学生，美化生活的瞬间，欣赏电脑处理的精美表现方法，以及创作意义。体现设计的形式美，学会多角度来评价设计。
3． 将学习内容的设置紧贴学生的实际，让学生关注生命，关注未来，从而提升生命的同时增强环保意识，培养动手能力，提高对生活物品的审美、评价能力，激发美化生活的能力。
4． 现在人们注重回归自然，寻求自然与人类的和谐，倡导技术与人文并存。学习内容的设置体现了“回归生活世界的文化观”，旨在体验生活趣味，透析人类古文化的接纳与传承意识，涵养了人文意识，引发学生去关注和**，为学习提供了一个发挥自主、能动的空间。
5． 使学生了解中国古代艺术的主要门类，成就特点，初步学会欣赏中国古代艺术的方法，从感受现象入手，提高欣赏能力，在了解作品的前提下，激励学生热爱民族传统文化艺术和民族自豪感。
6． 通过对蓝白之美展示的艺术及城市客厅一系列课的学习，初步了解广场设计的内容，全面学习城市广场设计的基础理念，并在学习过程中能举一反三，了解设计原则，培养学生创新，实践和语言表达能力。
四、 教学重难点。
1. 第一课重点：初步了解外国建筑其独特的艺术美以及产生于生活真实的转换，并能交流评述，进而从经典建筑中获得审美享受。
难点：理解建筑与人类文化的关系，领悟建筑所反映的深刻的文化内涵。
2. 第二课重点：各种电脑画笔的使用效果、贺卡制作要点。 难点：自己**画的设计、构思与创意。
3. 第三课重点：通过观察 ，欣赏和感受，了解照相机的原理与功能难点：鼓励学生进一步了解照相机的原理与功能，拍摄好作品的要素及观察发现美得能力，加强学生在生活中的实际操作能力。
4. 第四课重点：用photoshop软件加工处理素材。 难点：黏土动画的设计与制作。
5. 第五课重点：从艺术的角度对文学作品进行诠释。难点：对课本剧进行有创意的编排和场景设计。
6. 第六课重点：了解传统蓝印花布的设计。 难点：布的纹样设计，大胆创新。
7． 第七课重点：展示设计的艺术特征及分类形式。 难点：实用与美观结合、创意制作。
8. 第八课重点：学会欣赏学会设计。
难点：城市广场的特点、元素，构思创意形式与制作。
9. 第九课重点：认识艺术是人类文明的结晶。
五教学措施
面对21世纪的教育，美术学科对于培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧，培养创新意识，形成和谐、健全的个性品质，具有重要的作用。因此我在本学期本着积极探索求真务实的教学精神努力学习新的课程标准极大刚，深刻地认识学科创新教育的意义是现代美术教育由单纯的知识传授转变为实现多元教育功能，特别是创新精神和实践能力培养的学科目标；要由只重教学结果、只看课堂作业效果，转变为注重教学过程、及教学过程中思维的培养和非智力因素养成的全面体现。要由单纯的临摹教学，转变为引导学生自己感受、独立表现与创造；要淡化美术科目的分类，要由单一的绘画教学转变为综合的大美术教学；要由狭隘的、单调的教学内容，转变为多种文化背景、开放性的美术文化内容等，以有益于学生的发展，为培养学生创新精神和实践能力创设适宜的环境。
1. 深入钻研教材，熟悉每一堂课知识，吃透每一句话。积极领会新教改精神，用趣味性故事、游戏、小活动等激发、培养他们的综合能力。
2. 加强课堂组织管理，严格要求学生的兴趣，重重课后辅导和教学兴趣，注重易得，多观察，发现并创造美。
3. 积极进行教改实验，关心美术教改实验信息，创造有条件有步骤的开展多种实践活动，努力提高教学质量。
4. 强调特长生的模范带头作用，以点带面对待学生，以表扬为主，多发现他们的优点，使他们。
建立自信心，同时适当加强课外辅导。
必须强调课堂纪录的重要性，努力营造学校围，将好的班级和学生代表作为学习的典范，时刻督促每个学生的进步，使整体水平有一个质的提高。
5. 因材施教去针对每一个学生采用灵活多变的方式。多走到学生中去。了解学生的思想性格，爱好等。
六．进度表。
九年级美术教学计划
2016 2017学年第一学期。一 教材分析 教材根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是 造型表现 设计应用 综合探索 欣赏评述 立足于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力 强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣 在...
九年级美术教学计划
一 美术学科课程标准 渗透。美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。运用形 色 肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具 材料，记录与表现所见所闻 所感所想的事物，发展美术构思与创作...
九年级美术教学计划
2014 2015学年度上学期 文天元。本学期我担任九年级的美术教学工作，为在工作中发扬优点，克服不足。顺利地将工作开展。特将本学期九年级美术教学工作计划拟定如下 一 指导思想。以科学发展观 现代教育理论和新课程标准为指导，提高学生美术技能，促使学生全面发展。大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，积极学习...