一、单选。
1、推动教育学发展的内在动力是——的发展。（）
a）教育规律(b) 教育价值(c) 教育现象(d) 教育问题。
2、人在情绪反应时，如激动时，血压高；愤怒时，浑身发抖；紧张时，心跳加速等是（）
a 主观体验b 生理唤醒 c外部行为d
3、品德是一种社会现象，是（ ）的总和。
a 思想认识b情感c行为d个性品质。
4、经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法称为（ ）
a手段—目的分析法b逆向工作法c爬山法d算式法。
5、心理咨询的最终目标是（ ）
a改善学生的认知问题b改善学生调整情感c改善学生训练行为d改变学生进行新的行为方法。
6、把两个或两个以上年级的学生编在一个班，在同一节课内由一位教师对不同年级的学生进行教学的教学组织形式是（ ）
a分层教学b小组合作学习c个别教学d复式教学。
7、教师的职业开始于（ ）
a原始社会b奴隶社会初期c封建社会d资本主义社会。
8、一所学校再较长时间内形成的，影响所有成员的价值取向和行为方式的定势是（ ）
a学校制度文化b学校仪式c学校规章d学校传统。
9、素质教育的根本目标是（ ）
a发展国民素质为基础b c提高国民素质d
10、抑郁症的病症是（ ）
a长期抑郁感b焦虑c恐惧症d
11、支持遗传决定论的是（ ）
a洛克b华生c柏拉图d施太伦。
12、人对环境影响的接受是一个( )
a.积极过程 b.能动过程 c.被动过程 d.主动过程。
13、.在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是( )
a.服从 b.从众 c.去个性化 d.模仿。
14、学校绩效评价中，注重效率，认为绩效应以较少的资源投入培养数量较多、质量较好的人才为标志，是（ ）
a目标模式b投入—产出模式c需求满足模式d环境适应模式。
15、皮亚杰认为儿童从看不到事物就认为其不存在到知道物体在看不见摸不着的时候仍继续存在，是（ ）
a感知运算阶段b前运算阶段、c具体运算阶段、d形式运算阶段。
16、儿童身心发展的两个高速生长时期是（ ）
a（0—3岁）与岁至岁左右）
b（1—3岁）与岁至岁左右）
c（0—3岁）与岁至岁左右）
d（1—3岁）与岁至岁左右）
７、教育目的要回答一个问题是（ ）
a要怎么培养人才b c要培养怎么样的人才d
18、影响人的身心发展中起主导作用的因素是（ ）
a家庭教育b学校教育c社会教育d环境教育。
19、学生集体属于（ ）
正式群体教育ｂ非正群体教育ｃ非正规教育ｄ正规教育。
20、奥尔波特说（题目不记得了）
a多血质b胆汁质c抑郁质d外向—t型。
二、多选。1、属于无意想象的有（ ）
a梦境b看到天上的白云，想到动物形状c看书联想d
2、中小学体育的主要任务（）
a增强学生体质b提高运动素养c培养体育兴趣d
3、沟通对于学校管理来说，有如下功能（ ）
a作出判断评价b信息传递c控制d激励e情感交流。
4、综合课程包括有（ ）
a核心课程b 基础课程c融合课程d拓展课程e广域课程。
5、奴隶社会教育的特征有（ ）
a没有阶级性b古代学校的出现c教育阶级性的出现。
d古代学校与生产劳动力相脱离。
e内容以道德文章或宗教经典为主。
6、杜威提出的实用主义教育学观点（ ）
a教育即生活b 教育即学生个体经验c学校即社会d以学生为中心e从做中学。
7、参观法可分为（ ）
a可行性参观b准备性参观c并行性参观d总结性参观e
8、国民基础教育的性质（ ）
a基础性b义务性c自愿性d全面性e强制性。
9、能力性别差异表现在（ ）
a数学能力b语言能力c空间能力d绘画能力e运动能力。
10、神经表现在心理活动的（）稳定的心理特征。
强度ｂ速度ｃ灵活性ｄ指向性ｅ
11、经济政治对教育的影响有（ ）
决定教育的性质ｂ影响教育目的ｃｄ
２、现代社区教育的特点（ ）
a灵活性与平等性b自愿性与cd
13、吉尔福特认为智力活动可以区分出三个维度，即 （）
a内容b操作c产物d流体e晶体。
14、全色盲有以下情况（ ）
a全色盲的只看到白色和黑色b全色盲的只看到白色与灰色cde
15、触、压觉包括有（ ）
a触觉b压觉c振动觉d痒觉e痛觉。
16、超常儿童有以下哪些表现（ ）
a注意特别集中b记忆力特别好c思维敏捷，创造性强de好动，安静不来。
17、情绪情感是人的主观体验，其中情绪以下特点（ ）
情境性ｂ激动性ｃ暂时性ｄ表浅性ｅ外显性。
18、学制决定了（ ）
a学校的设置b教育形式c修业年限d招生对象e培养目标。
三、 判断。
1、注意具有指向性和集中性，是一种心理过程。
2、教育和教育学同时出现。
3、社会本位论有浓郁的人道主义特色。
4、动物母乳孩子，说明高级动物也具有低级的教育。
5、高智力必有好的记忆力。
6、学校咨询是面对有问题的学生。
7、自我心理是由自我感觉、自我观察、自我分析和自我反省组成，其中自我意识是关键。
8、学习准备是一个动态的发展过程，包括纵向和横向两个维度。（ a ）
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