总分：100分）
一、积累运用（46分）
1、读拼音，写词语。（5分）
shàn kun j liang jīng yíng bào yuàn sù mù
2、多音字、同音字与形近字组词。（4分）
ji决恳糟（ ）
藉jué j诀垦嘈（ ）
3、按要求写词语：（4分）
1）写出两个描写人物动作的成语。
2）写出两个描写人物心理活动的成语。
4、给下面句子加上标点符号。（4分）
同学们你们今天交的作品有剪纸书法绘画雕刻等等可真丰富张老师说。
5、在括号里填上恰当的词语。（4分）
指挥树立的泪花的歌声
明确端正的眉毛的市场
6、选词填空。（4分）
因为……所以…… 不但……而且…… 只要……就…… 如果……就……
）我们多读书可以积累丰富的知识。
）我生病了没能按时到校上课。
）明天不下雨，我们（ ）去博览园参观。
李明（ ）学习好还乐于帮助人。
7、按要求完成句子。（5分）
雪花在空中飘。（改为拟人句）
大家都很佩服乌鸦。(改为双重否定句）
作为学生不能不遵守学校的规章制度。（改为反问句）
狼装出一副憨厚的模样。狼装出一副可怜的模样。（用关联词合并成一句话）
己所不欲，勿施于人。（写出句子的意思）
8、按课文内容或积少成多填空。（12分）
不到长城非好汉可怜月似弓。
思而不学则殆。 ④信用也是。
在人类一切读书是。
麻雀虽小。9、口语交际。（4分）
快期末考试了，你正在看亚洲杯球赛直播时，妈妈发现了告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？
二、快乐阅读，开心作答。（24分）
一）阅读课内文段，回答问题。（11分）
我站在这的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请他们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”，看着那些倒下去的伤者，无比心痛。然而我坚信：
胡杨还在，胡杨的精神还在。生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。那些伤者将被**，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励。
1、写出文段的意思。（2分）
2、在文段括号里填上合适的词。（2分）
3、根据意思写出词语。（2分）
孤独地、凄凉悲伤地立在那里。
吃饱了饭，整天一点正事也不干。
4、文中划线句子运用了修辞手法，这几句话分别表达了作者怎样的情感？(3分)
5、请你拟一条有关环保的广告标语。（2分）
二）阅读课外文段，回答问题。（13分）
铃铃铃……清脆的铃声打响了，同学们陆续走进了教室，喧闹的校园变得安静了。
过了一会儿便传出了朗朗的读书声，但在我们班却又呈现出另一番情景，同学们交头接耳，议论着老师怎么还不来上课。老师从来没有迟到过呀。“喂、喂同学们请静一静，静一静，我要宣布一个重要的消息。
”小灵通刘洪带着几分爱上有略掺几分神秘地说：“我听说呀，关老师的母亲去世了。关老师也因哀伤过度生了病。
”同学们几乎异口同声：“啊！”“唉！
”接着便传出了窃窃私语声：“咱们是不是该放假了。”“咱们去看望老师吧！
”正在这时，门被推开了，关老师夹着书迈着蹒跚的步履走了进来。“啊！关老师，您——”同学们一脸迷茫，欲言又止，只见关老师的双眼布满了血丝，眼窝深陷，脸也消瘦了，头发好像又多了几缕银丝，但最使同学们感到激动的是老师胳臂上的黑纱。
是啊！人非草木，谁能无情？老师忍受着母亲去世的巨大打击，承受着病痛无情的折磨，支撑着单薄的身体来为我们上课，这是多么坚强的一种毅力啊！
教室里静悄悄的，在每一个同学脸上看到的都是哀痛、激动、尊敬。我们仿佛在老师单薄的身上看到了一颗火热的、忠诚于党的教育事业的心，仿佛想到了老师为同学补课，给同学花钱治病，顶风冒雨进行家访的感人情景。一股股暖流冲击着每个人的心，一双双眼睛传达着对老师的深情。
“老师……”同学们再也忍不住了，在片刻的沉静后，说出了这些发自内心的话语。可老师慈爱地望了我们一眼，摇了摇头，拿起了讲桌上的粉笔，那拿粉笔的手还贴着刚打过点滴留下的胶布，胶布上还渗着血，可老师却全然不顾这些，翻开了书，在黑板上写着、写着……
我的眼睛模糊了，我看到了一颗无私奉献的园丁心。难忘啊！老师走进教室的这一刻！
1、给短文加一个合适的题目，写在短文上面的横线上。（2分）
2、在文中找出下列各词的反义词。（4分）
安静（ ）厚实（ ）众说纷纭冰冷（ ）
3、划“ ”的句子是描写，我们从中可以读出。
3分）4、从同学们的神态、心理、语言描写中可以看出同学们。
。（2分）5、当你读到划波浪线的句子时，你想对关老师说。
（2分）三、习作（30分）
你一定会有丰富多彩的记忆：你曾因为满足愿望而开心，因为遇到不平而气愤，因为受到委屈而伤心……写一件亲身经历的事，注意把事情经过写具体，表达出自己的真情实感。题目自己定，字数在以上。
20×22行=
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