冲蒌镇中心小学四年级语文试卷分析。
2010—2011学年度第二学期）
本次考试题目类型灵活多样，包括四项内容：知识积累，课文理解，课外阅读，写作。考题内容基础知识覆盖面很大，突出了平时的教学重点，扩散了学生的多项思维能力，既贴近学生的训练实际又贴近生活，体现了素质教育的特色。
下面我就本次检测作一简单分析：
一知识积累。
1．字词都是课文中的生字，基本上都能写对，只有“震撼”的撼字有的同学写错了。辩论的辩字写成了辨。分析执行错误率高一些。很多的同学不能发现规律。
2．3小题学生得分率较高，部分学生由于记忆不准出现了错字，漏字。以后对记忆的只是应该严格要求。
二课文理解。
本题主要考察学生对课文内容的理解程度。第3小题失分较多。原因是这对《记金华的双龙洞》这篇课文的理解不是很到位。第小题基本上没有出现错误。
三课外阅读。
材料一第1小题填词语大部分学生正确，错误的原因有的是没看清要求，有的写句子，有的用词不当。第3小题正确率百分之八十。有的学生丢题，有的是造句不通顺。。
第1小题正确率很高，学生对短文理解深刻。能够把握人物性格，对人物能进行正确评价。
材料二小题总体上看这两道题回答的不错，但是一部分同学没认真读题，导致用不同符号划词语意思出现错误，以后应加强审题方面的指导。3，4外婆不赚黑心钱的原因文章中比较明确，回答起来比较简单，所以没有失分。对于“读了这篇文章你明白了什么”这个问题比较灵活，大部分同学都能根据短文的内容做人要诚实不能不劳而获，只是在表达上不够完整，也有一小部分同学分析能力较差，回答不到位，因此失分。
四写作。本次作文是让同学们写自己，题目（我是一个的人）。同学们大部分都能按要求写出自己的优点或缺点是什么，并且通过事例来说明，写出真实的自己，少数同学在写过程中内容不够具体，只是写出了大概意思，。
还有一小部分同学是书写不清楚。出现错别字较多。
总之通过这次检测发现了我们平时教学中的不足，并及时查漏补缺把教学水平提升到新的水平。
今后教学改进措施：
加强语文知识的多样化练习。
提高学生的阅读能力。
训练学生积累语文素材的能力。
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