五年级阅读测试一 1

宏博教育中心阅读与写作五年级测试（一）

一、字词积累。

1、火眼金睛，比一比，再组词。

骏（）脂堵躯拔豫。

俊（）指睹驱拨橡。

2、填入合适词语搭配。

争夺沮丧的地打击。

破碎治理设计。

恶劣的地端详荡漾遥望。

3、按要求写句子。

1）仿写句子。

我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

2）改写句子。

这比山高，比海深的情谊我们怎么能忘怀呢？陈述句。

二、阅读闯关。

一）心田上的百合花林清玄。

在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。

百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：

“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。

终于，在一个春天的早晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合的心里很高兴，附近的杂草却都不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看他顶上结的不是花苞，而是头上长瘤了。

”公开的场合，它们讥笑百合：“你不要做梦了，即使你真的是会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：

“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”

百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！

”在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放着内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草与蜂蝶，再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵朵地盛开着，它花上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。

几十年后，远在千百里外的人，从城市、从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未有过的美，感动得落泪，触动内心那纯洁温柔的一角。

那里，被人们称为“百合谷地”。

不管别人怎么欣赏，满山的百合都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”

1 ，写出下列词语的近义词。

嘲笑偏僻欣赏。

谨记。2，联系上下文理解词语意思。

千里迢迢。荒郊野外。

3、用简要的语言概括文章的主要内容。

4、填空：因为所以百合花要开花。面对别人的嘲讽，百合花你从百合花身上看到了你想对山谷里的百合花说些什么。

二）渤海将变成死海。

水利专家杨振环说：“眼下，渤海到了生死存亡的紧急关头，一些近岸海域已经超过了自净能力，达到临近点。再不拯救渤海，后果不堪设想！”

海洋专家鹿守本说：“渤海污染是毁灭性的，在渤海近岸的海湾和河口，出现了无大型物质区和地区性生物的灭绝。”

全国人大环资委委员、中国工程院院士杜碧兰说：“90年代以来，渤海生态系统严重退化，生物多样性急剧减少，优势种群基本消失。大型鱼类资源基本破坏殆尽，小型鱼虾资源严重衰退。

2024年的监测资料显示：渤海无机氮超标率为60％；无机磷超标率为69％；油类超标率为64％。”

中国工程院院士、海洋专家丁德文说：“整个渤海的危急问题，在海区生态系统的失衡中表现最为明显。在这个生态系统中，经济鱼类持续减少，有的濒危，有的绝迹。

随着物种的消失和食物链的断裂，海区整个生态系统逐渐走向解体。”他强调说：“如果一个生态系统破坏到了不可逆转的程度，那么，这片海域就无法恢复生产能力，这就意味着它濒临死亡。

”1．联系上下文解释词语。

不堪设想。2．联系文章内容回答。

1）题目中的“死海”指的是。

2）渤海将变成“死海”的根本原因是。

3）文中画括号的句子主要运用了和的说明方法？其作用是。

4）这篇文章四段话分别引用了专家的语言，这样写的好处是。

3．请为拯救渤海写一句宣传语20字之内）

提示宣传语中要用上一个成语）

3、作文：我终于战胜了———

每位同学自身都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、

懒惰、粗心---请结合你的实际选择一个方面，把题目补充完整作文。）

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