2009-2010学年度第二学期八年级期末考试说明。
考试内容：八年级下册主要学习内容。
1）语法宾语从句（that, whether / if, 疑问词）
直接引语和间接引语（module 6 - 7）（时态，语序，连词，人称，其他变化）
to + v. 与 v.-ing作宾语（module 3）
状语从句（时间、条件、目的、结果、让步）
would 表示“想象”（module 10）
2）词汇、短语书后单词表中的所有词汇和短语。
3）句型常用句型，特别是动词+to do /doing的句型
复习要求：1. 全面复习本学期所学习的内容，特别是几种从句。要求学生：
1） 分清不同的从句 (状语，宾语从句)
2） 使用正确的连词 when, while, as soon as, until, not… until, before, after, every time; if, unless; so that, in order that( in order to do) ;so… that…( too… to); although (in spite of doing)
3） 找准时态 (一般现在，一般过去，现在完成，一般将来，过去进行（时间状语从句），过去将来和过去完成（宾语从句中）)
2. 常用短语和句型要造句。
3．加强阅读理解和完形填空的答题方法指导，特别要提醒学生注意不同体裁的文章的答题思路。
4. 利用对基本句型结构的复习，强化学生写正确的句子的能力。
5. 练习写如下内容的短文：
1）描述假期计划 （would, will）参考module 10
2）提出个人的问题、困难，寻求帮助 (give / ask for advice) 参考module 5
3）个人的一次不同寻常的经历 (past tense) 参考module 9
4）介绍一个节日 (present tense) 参考module 8
考试题型。第ⅰ卷选择题（共60分）
一、听力理解 （每题1分，共20分）
a) 听对话，从下面各题所给的a、b、c三幅**中选择与对话内容相符的**。每段对话朗读两遍。
b) 在下列每小题内，你将听到一个句子并看到供选择的a、b、c三个答语。找出能回答。
你所听到的那个句子的最佳选项。
c) 下面你将听到五组对话，每组对话都有一个问题，根据对话内容，从每组所给的a、b、
c三个选项中找出能回答所提问题的最佳选项。
d) 听下面两段对话或独白。每段对话或独白后有几个问题，从题中所给的a、b、c三个。
选项中选出最佳选项。
二、单项选择 （每题1分，共15分）
三、完形填空 （每题1分，共10分）
四、阅读理解 （每题1分，共15分）
三篇阅读。第ii卷选择题（共40分）
五、补全对话（每题1分，共5分）
六、完成句子 （每题2分，共10分）
七、任务型阅读 （每题1分，共5分）
八、综合填空 （每题1分，共10分）
九、书面表达 （满分10分）
附卷（20分）
三篇不同类型的阅读文章。
试卷说明。1）单项选择。
考查内容：冠词、形容词、宾语从句、状语从句连词、动词 / 动词短语辨析、介词短语辨析、非谓语动词搭配、副词 / 形容词辨析、would用法、交际用语。
说明：凡是辨析的题，都要注意语境。
2）完形填空：说明文。
3）阅读理解：应用文、记叙文、说明文。
说明：三篇阅读不是本张试卷的难点，特别是前两篇文章，比较基础，应该要求学生拿满分。第三篇文章相比较而言，略有难度，但中等以上的学生也是可以拿满分的。
4）补全对话：打**、询问计划、安排、征求意见。
who’s speaking? this is … speaking. hold on please.
sorry, he isn’t in. can i take a message ( for you)? can i le**e a message?
could you tell him that …?
what will / would you do? what would you like to do? what’s your plan?
are you going to…? shall we do… ?why not / don’t you do…?
what about doing …?i suggest we should do… what’s your opinion? in my opinion… that’s a good / great idea.
that sounds great.
5）完成句子：常用的、熟悉的短语。注意能从所给中文中挑出关键词。
6）任务型阅读：填空。
7）综合填空：说明文。训练学生通过上下文所提供的信息，来确定要填的词。
8）书面表达：见上面的复习要求。
生的阅读能力。
总之，期末复习尽可能地以知识结构为线索，进行全面复习。一定要抓住本学习所学。
的主干知识，强调理解和使用；另外，注重知识的整合，强调解题思路的点拨。
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