2023年特岗教师招聘考试模拟题(小学语文一)
部分试题。第一部分语文专业基础知识得分评卷人。
一、语文基础知识(每小题2分,共12分)1.下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是()a.粘贴(zhān)玷污(zhān)龌龊(wò)运筹帷幄(wò)b.
蹉跎(cuō)磋商(cuō)遭殃(yāng)怏怏不乐(yāng)c.飞镖(biāo)剽悍(biāo)绯红(fēi)妄自菲薄(fēi)d.蜿蜒(yán)筵席(yán)市侩(kuài)脍炙人口(kuài)
试题由中人教育独家提供,任何**如需**,均需得到中国教育**教师招聘频道和中人教育双方的书面许可,否则追究法律责任。)2.下列词语中没有错别字的一组是()a.
葱茏绊脚石怨天尤人一如既往b.迄今名信片提纲挈领老成持重c.幅射照相机有恃无恐竭泽而渔d.
气概座右铭满腹经纶世外桃园。
3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()①中医通过望、闻、问、切等方法来了解,作出诊断。②孩子过多玩网络游戏,父母应适当加以。
他们心中依然珍藏着那段美好的回忆,他们已经远离了那段激情燃烧的岁月。a.病症干涉虽然b.病症干预即使c.病征干预虽然d.病征干涉即使。
4.下列各句中加点的词语使用恰当的一句是()
a.科举时代的莘莘学子,寒窗苦读,为的就是金榜题名,为的就是荣华富贵。b.小王同学站起来说道:“陈教授刚才那番话抛砖引玉,***将要讲的只能算是狗尾续貂。”
c.我们不要被眼前这几十吨重的庞然大物所吓倒,只要大家齐心协力,毕其功于一役,就一定能把这部机器装上车。
d.我的家乡有一片竹林,万竿碧竹,郁郁葱葱,蔚为壮观。这景色让我久久难以释怀。5.下列各句中没有语病的一句是()
a.他每天骑着摩托车,从城东到城西,从城南到城北,把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。
b.科学工作者认为,目前国内具有如此独特的适于华南虎种群自然繁衍的生态环境,已经不多了。
c.明朝嘉靖之后,世风日下,**被视为正常,清廉反被讥笑,因而,在**离任时,人们常以宦囊的重轻来评判他们能耐的大小。
d.蒙古族同胞长期生活在马背上,随身携带精美的小刀,既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉,肉烧熟了,又可以用它作餐具。
6.按顺序排列下面的语句,组成语意连贯的一段话,排序正确的一项是()
人类世界所创造出来的奇异图案浮露在鼎身上,各种图腾以一定的秩序排列着,构成一个无言的小宇宙。
饕餮的脸孔、凤凰的姿势、龙虎的纹身、鱼兽的混种、牛羊的肢体幻觉的、写实的、神话的或者生活的。
沸腾的铜、锡、铅合金按一定的比例构成了青铜器的配方,一旦倒入“陶范”中,就会形成设计者心中的器物。
沸腾后的冷却使溶液成为一个厚重的鼎,在合金形式的锁扣下,鼎身周围凝塑出各式各样的图像。
铜的性格,因为锡与铅的加入而默默改造了,熔点降低而冷却后的硬度增加。a.④②b.③④c.①④d.③⑤得分评卷人。
二、阅读下面的文字,完成7~9题(每小题3分,共9分)
王安石曾赋诗咏梅:“遥知不是雪,为有暗香来。”在这里,当白梅和落雪引起人们视觉上的混淆时,发挥重要辨别作用的就是嗅觉。
人类能够识别和记忆大约1万种不同的气味,其生理机制却一直是个谜。为此,许多科学家孜孜不倦地进行研究,以求找到解开奇妙的嗅觉世界之谜的钥匙。
在嗅觉的早期研究中,气味的识别,一般被认为是气味分子与嗅觉受体相结合的结果。2023年,科学家发现这种受体存在于嗅觉神经元伸入鼻腔黏膜的嗅纤毛上。一旦将这些嗅纤毛移除,嗅觉能力也将随之丧失。
这说明嗅纤毛是嗅觉系统运行的起点。
但是,气味分子又是如何转化为嗅觉信号传递到大脑的呢?美国科学家理查德·阿克塞尔和琳达·巴克发现,当气味分子与嗅觉受体结合后,作为化学信号的气味分子经过属于。
gtp、结合蛋白(通称g蛋白)的嗅觉受体的复杂作用,转变为电信号后,便沿着嗅觉神经开始一场接力跑。这些信号先从鼻腔进入颅内,最后被传至大脑嗅觉皮层某些精细区域,在那里它们被翻译成特定的嗅觉信息,即被人们感知。这就是阿克塞尔和巴克为我们描述的完整的嗅觉信号通路理论。
其实,在20世纪80年代末期,科学家就发现在探测气压的神经元中存在着一套g蛋白信号通路,而且前人的生物化学和生理学研究成果也暗示g蛋白可能参与了嗅觉信号的传导过程。当阿克塞尔和巴克在构建嗅觉信号通路理论时,他们发现嗅觉受体属于g蛋白受体家族,蒙在嗅觉系统这个谜团上的“盖头”终于被掀开了一角。
作为优秀的科学家,阿克塞尔和巴克并没有在这里停下脚步。他们将嗅觉系统的研究提升到了分子水平,尤其是侧重基因方面的研究。他们认为人类能够识别众多气味分子,其自身必有多种能识别这些气味分子的属于g蛋白的嗅觉受体,并且还存在着编码这些蛋白的基因家族。
阿克塞尔和巴克这种创造性的研究为他们2023年获得诺贝尔生理学或医学奖奠定了基础。
7.下列对阿克塞尔和巴克的嗅觉信号通路理论理解错误的一项是()a.气味分子在属于g蛋白的嗅觉受体的作用下从化学信号转变成为电信号。
b.嗅觉信号通路的末端是大脑嗅觉皮层中的某些精细区域。
c.嗅觉信号通路理论阐述的是气味分子转化为嗅觉信号传递到大脑的过程。d.
作为化学信号的气味分子到达大脑嗅觉皮层某些精细区域被翻译成嗅觉信息。8.下列对文中嗅觉研究成果的承接顺序表述正确的一项是()
a.在发现嗅纤毛是嗅觉系统运行的起点后,科学家进一步认识到气味的识别是气味分子与嗅觉受体相结合的结果。
b.在嗅觉信号通路理论提出后,科学家又发现了探测气味的神经元中存在着一套g蛋白信号通路。
c.在生物化学和生理学研究成果暗示g蛋白可能参与了嗅觉信号的传导后,科学家发现了在探测气味的神经元中有一套g蛋白通路。
d.在得知g蛋白可能参与嗅觉信号的传导过程后,科学家即确认嗅觉受体属于g蛋白受体家族。
9.根据原文提供的信息,以下推断正确的一项是()
a.从2023年诺贝尔生理学或医学奖的评选可以看出,基因研究很有可能成为嗅觉系统研究的重要方向。
b.王安石的咏梅诗和阿克塞尔、巴克的嗅觉研究表明,中国人关注的是审美,外国人关注的是科学。
c.人类能够识别约1万种气味。按照阿克塞尔和巴克的理论,人类自身也应该有约1万种属于g蛋白的嗅觉受体。
d.嗅觉研究的历史说明,科学研究应该继承前人的研究成果,沿袭前人的研究方向和研究方法,这样才能取得进展。得分评卷人。
三、阅读下面一段文言文,完成10~12题(每小题3分,共9分)
唐临,京兆长安人,周内史瑾孙也。其先自北海徙关中。伯父令则,开皇末为左庶子,坐谄事太子勇诛死。
临少与兄皎俱有令名。出为万泉丞。县有轻囚十数人,会春暮时雨,临白令请出之,令不许。
临曰:“明公若有所疑,临请自当其罪。”令因请假,临召囚悉令归家耕种,与之约,令归系所。
囚等皆感恩贷,至时毕集诣狱,临因是知名。
再迁侍御史,奉使岭外,按交州刺史李道彦等申叩冤系三千余人。累转黄门侍郎,加银青光禄大夫。俭薄寡欲,不治第宅,服用简素,宽于待物。
尝欲吊丧,令家僮自归家取白衫,家僮误将余衣,惧未敢进。临察知之,使召谓曰:“今日气逆,不宜哀泣,向取白衫,且止之也。
”又尝令人煮药失制,潜知其故,谓曰:“阴暗不宜服药,宜即弃之。”竟不扬言其过,其宽恕如此。
高宗即位,检校吏部侍郎。其年,迁大理卿。高宗尝问临在狱系囚之数,临对诏称旨,帝喜曰:
“朕昔在东宫,卿已事朕,朕承大位,卿又居近职,以畴昔相委,故授卿此任。然为国之要,在于刑法,法急则人残,法宽则失罪,务令折中,称朕意焉。”高宗又尝亲录死囚,前卿所断者号叫称冤,临所入者独无言。
帝怪问状,囚曰:“罪实自犯,唐卿所断,既非冤滥,所以绝意耳。”帝叹息良久曰:
“为狱者不当如此耶!”
永徽元年,为御史大夫。明年,寻迁刑部尚书,加金紫光禄大夫,复历兵部、度支、吏部三尚书。显庆四年,坐事贬为潮州刺史,卒官,年六十。(节选自《旧唐书·唐临传》)
10.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是()a.坐谄事太子勇诛死坐:获罪b.临少与兄皎俱有令名令:美好。
c.令因请假,临召囚悉令归家耕种请假:请求休假d.为狱者不当如此耶为狱:主掌讼事。
11.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是()
a.向取白衫,且止之也。
今吾且死,而侯生曾无一言半辞送我b.唐临,京兆长安人,周内史瑾孙也西伯,伯也,拘于羑里。
c.令因请假,临召囚悉令归家耕种王授璧,相如因持璧却立d.以畴昔相委,故授卿此任臣以险衅,夙遭闵凶。
12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
a.唐临要求囚犯们春耕之后回到监狱,这些囚犯感激唐临的宽容与体恤,果然按要求的时间全都自觉回到狱中。
b.唐临曾侍奉太子李治(唐高宗),高宗即位后,念其忠诚,提拔他为大理卿。c.唐临宽以待人,明于断狱,勇于任事,生活俭朴。
d.本文作者侧重表现唐临刚正不阿、为官清廉的一面,对其功高赏薄、晚年被贬的遭遇寄予了一定的同情。
答案见下页※
一、语文基础知识。
解析】a中玷污(diàn);b中怏怏不乐(yàng);c中剽悍(piāo),妄自菲薄(fěi);因此正确答案为d项。
解析】b中名信片→明信片;c中幅射→辐射;d中世外桃园→世外桃源;因此正确答案为a项。解析】略。
解析】b中“抛砖引玉”:谦辞,比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。c中“毕其功于一役”:
把应该分成几步做的事一次做完,亦用以形容急于求成。d中“难以释怀”:无法放弃,无法割舍。
因此正确答案为a项。
解析】a项定语语序不当。“180多家”的位置应放在“单位”前面。b项词语赘余和语序不当。
应为:科学工作者认为,目前国内适于华南虎种群自然繁衍的如此独特的生态环境,已经不多了。d项关联词语位置不当。
“又”承前面的主语“小刀”,应该放在“肉烧熟了”之前,可改为“又可以在肉烧熟了后用它作餐具。”解析】略。
2023年特岗教师招聘考试教育理论模拟试题 2
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