六年级下册语文期末试卷。
第一部分：积累与运用
一、读拼音，写字词。你能行！
pì jìng kǒng bù sòng zàng cè huì
liáo liàng jīng bīng jiǎn zhèng
二、成语大本营，邀你小试牛刀。
1、把下列成语补充完整。
腰（）万贯自相不安同心（）力。
如（）似渴赞叹不（） 荆请罪螳螂（）蝉。
2、这几成语我们都见过，把加粗的字义序号填在括号里。
()完璧归赵：a、全，完整b、消耗尽，没有剩的c、完成。
()神机妙算：a、机器b、生活机能c、计谋。
3、照样子，各写两个成语。
书声琅琅（）（
世世代代（）（
三、句子万花筒，过关斩将。
1、按要求把句子改一下吧！
、缩句：受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。
、扩句：小明爱钓鱼。（至少扩两处）
、用关联词把两句话合成一句话：我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。
、改成转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”
2、修改病句。
、《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦作家安徒生写的。
、我国人口是世界上最多的国家。
4、阅读。我爱语文课文。
我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！
每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。
每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。
每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。
啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……
岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！
啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！
1、 按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。（用“||表示）
2、 短文中第自然段都是具体写。
3、 根据意思，从文中找出成语写下来。
1）形容器物的小而精巧。
2）形容连续不断。
4、 各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选）
1）没学期我一拿到新书就想看的心情。
2）上语文课时我的神情。
3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。
5、 用“ ”画出描写语文书的作用的句子。
6、 本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”
1） 借物抒情。（ 2）借物喻理。（ 3）借物喻人。（
五、 作文
题目：重回母校。
要求：发挥想象，描写自己20年后重回母校的所见所闻，以上。
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