2023年初中“新课程、新课堂”优质课比武活动专刊]
芦溪县教研室编年1月14日。
展示课改成果彰显课堂风采推出教学新人锻炼教师队伍。
—我县开展2023年初中“新课程、新课堂”优质课比武活动。
为了展示我县初中在新课程改革中的成果，交流几年来全县教师的教学风采，推动新课改向纵深方向发展，我室开展了全县初中数学、物理、化学和思想品德等四个学科的“新课程、新课堂”优质课比武活动。这次比武活动经过了各片区的初赛进行选拔，经过12月29~30日两天紧张的县赛角逐，于30日落下了帷幕。
这次优质课比武活动得到了全县各中学教研片区的高度重视和大力支持。县教研室在12月4日召开四个片区负责人会议之后，各片区纷纷迅速开始行动，召开了各片区的工作会议，成立了组织机构，安排了活动的时间、地点。如上埠南坑片区就在片区的会议上成立了“上埠南坑片区领导小组，上埠南坑片区业务指导小组和语文、数学等七个学科中心教研组”，安排了每个学科比赛内容和承办比赛的学校，使他们片区内的比赛活动开展得有声有色。
宣风银河片区更是行动快，效果佳，片区的初赛结束之后，评委们就坐在一起，对选手的课进行了研讨，交流了思想，明确了方向，肯定了成果，指出了不足，提出了建议，写出了初赛的小结，发布在教育科研网上。大安片区不折不扣地按照通知精神一步一个脚印地把初赛工作做得非常出色，根据会议要求如期地将各种比赛资料上交到县教研室。
这次全县性大教学大比武活动不但展示了我县初中学校的新课程改革成果，彰显了广大一线教师在新课程改革以来的课堂教学风采，而且促进了初中片区教研活动的有效开展，大大地增强了各片区的团队精神与协同开展教研活动的能力，也使一大批新人脱颖而出。
当然，在比赛中也暴露了一些不足，主要体现在：1）在新课程理念下的课堂教学的创新不够，如情境的引入，小组学习的开展，积极的教学评价都有待我们在今后的课堂教学实践中去努力探索和大胆实践。2）在理科教学中的教学的问题不够突出，不明确，缺乏问题意识，使得**的方向不明确，任务不突出，严重影响学习效果。
（欧阳炳伸）
特色各异精彩纷呈。
—芦溪县2023年初中“新课程、新课堂”优质课比武活动综述。
于12月29—30日分别在上埠镇二中、芦溪镇二中、芦溪镇中、宣风镇中举行的全县初中“新课程、新课堂”优质课大比武活动圆满地落下了帷幕。这次比武活动中的参与面广，使得我们不同的角色在不同的层面上获得了启示，得到了收获。具体表现在下面四个方面：
第一，参与的学校多，有18所学校分别参加了片区的初赛或县决赛，参与的面占95%。
第二，参与人数多，直接展示了各自的课堂教学风采的骨干教师有 99 人次（见表1）。在接受了检阅之后，使这些执教教师在如何设计处。
芦溪县2023年初中“新课程、新课堂”优质课比武活动参赛人数统计表（1）
理教材、如何精心设计教案，使用和提高现代化教学设备的水平等能力都有了很大的收获，更多的是在这些参赛教师的背后还有许多指导教师给予了精心的指导和帮助。麻田中学校长罗钦兵老师亲自指导参赛教教学并送参赛教师参加比赛。
观摩比赛现场的教师多（见表2），据统计，决赛的四个比赛现场就有观摩人数近500人次。在上埠镇二中的数学比赛现场，该校的校长周章荣老师在两天中都来到了课堂观摩，并不停地记下笔记，还参与了评委的议课。宣风镇中的章富冬校长和芦溪镇二中的刘炳凉校长也都进教室指导了这次比赛课。
芦溪县2023年初中“新课程、新课堂”优质课比武活动决赛听课人数统计表（2）
同时还有119名学科评委也在整个活动中全身心地参与了比赛活动（见表3）。
芦溪县2023年初中“新课程、新课堂”优质课比武活动评委人数统计表（3）
第三，在比武的过程中所涉及的讲课内容多（见表），使。
我们教师在更广泛的空间里锻炼了自己、展示了自己、成就了自己。
芦溪县2023年初中“新课程、新课堂”优质课比武活动初赛教学内容统计表（4）
芦溪县2023年初中“新课程、新课堂”优质课比武活动决赛教学内容统计表（5）
第四，这次优质课比武给了我们评委很大的震动，受到了启发，也有感受，因此我们的评委特别是决赛的评委都写出了听课小结，说出了他们对这次活动的感想和体会，同时也指出了在课堂教学中存在的问题和不足。
再次是课堂教学特色各异，精彩纷呈，硕果累累。观摩者一致认为，参赛教师的学科素养好。表现在教师课前准备充分，教学思想体现了新课程改革的理念，教学设计体现了教材的意图，教学过程体现了学科特点，教学方法符合学生的学习特征，实验教学突出了学生的**和发现，教学课件制作科学，能帮助学生突破难点。
教师教学基本功扎实，教态亲切自然，形象得体，普通话流畅，有亲和力。课堂教学真正体现了教学理念新，教学方法新，教学手段新。每一位参赛老师非常注重创设教学情境，激发学生学习兴趣，使学生在一种积极向上的氛围之中进行自主学习。
打破了教师在课堂上一讲到底的填鸭式教学，采用了新课程提倡的动手实践，自主**和合作交流等学习方式，多**的运用，**的展示，将学习内容的引进、展示和规律的呈现都成为一道亮丽的风景，使得课堂气氛活泼，学生思维活跃。数学课上学生的**学习、合作交流、小组讨论学习以及学生的动手操作给课堂增添了新的亮点；七年级《角》的教学突出了从学生的生活中抽象出角的现象，引出角的数学知识，将新知识与小学数学中的角和高中数学中的角有效地衔接起来了，既没有降低要求，又没有加大难度。八年级《完全平方公式》通过多项式乘法计算的练习，充分让学生体会、发现和用数学语言以及文字语言表达规律：
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