一、测量小灯泡电功率。
1.在测2.5v小灯泡（电阻大约为 10ω左右）额定功率的实验时，刘星连接了如图甲所示的电路。其中电源电压为6v。(1)请用笔画线将甲图中的电路连接完整；
(2)在连接电路时，有甲“10ω 1a”和乙“20ω 1a”两个滑动变阻器可供选择，则应该选择变阻器___连入电路，才能保证实验的顺利进行；
3)在连接电路时，开关应选填“断开”或“闭合”），滑片应移到___选填“a”或“b”）处，闭合上开关之后，小明发现电压表、电流表均有示数，但小灯泡不亮，经检查，电路连接无误，各元件完好，那么可能的原因是为了能使小灯泡发光，下一步应进行的操作是。
4)刘星调节滑片p的位置，使电压表的示数为2.5v，这时电流表的示数如图乙所示，为a，则该灯泡的额定功率是w。
2.在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5v，小灯泡额定电压为2.5v、电阻约为10ω。
1)连接电路时开关应电流表的量程应选a。
2)请你用笔画线代替导线，将图23中的实物电路连接完整。
3)闭合开关前，图23中滑动变阻器的滑片p应位于选填“a”或“b”）端。
4) 小叶同学闭合开关，移动滑片p到某一点时，电压表示数（如图24所示）为 v，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图23中滑片p向选填“a”或“b”）端移动，使电压表的示数为2.5v。
5)小向同学移动滑片p，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图25所示的i－u图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是w。
6)小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片p，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是写出一种即可）。
二、**电流和电压关系。
1.（2023年中考·内蒙古包头卷）在用电压表、电流表**电流和电压关系的实验中，电阻r=10ω，电源电压u=3v。
1）小刚根据电路图连接了如图甲所示的实验电路，小军检查后发现有一根导线连接有误，请你在这根导线上打“×”并用笔画线代替导线，画出正确的连线。
2）电路改正后，小刚闭合开关，发现电流表无示数，电压表的示数为电源电压值，取下电阻，两表的示数仍然不变，出现故障的原因可能是。
3）故障排除后，开始进行实验，小刚根据测出的数据，画出了通过电阻的电流随电压变化的关系图像，如图乙所示，由图像可以得出结论为了使结论更具有普遍性，小刚还应。
2．（2023年中考·辽宁大连卷）在**“导体中的电流与导体电阻的关系”实验中，小明猜想导体中的电流还与导体两端的电压有关。实验室可供选择的器材如下：6v稳压电源、0～20ω滑动变阻器、电流表、电压表、开关各一个ω、lω的定值电阻各一个；导线若干。
1）画出实验电路图。
2）本实验中，应该选择的电阻分别为。
3）使用某个电阻做实验时，闭合开关后，发现电流表无示数，电压表的示数是6 v，则电路故障可能是电路只有一处故障)。
4）本实验要保持电阻两端电压相同，小明将电压选择为某值u0，但实验中发现更换电阻后，无法使每个电阻两端的电压都达到u0，他更改了电压值u0，才完成实验。
小明在学习了欧姆定律之后，他才知道本实验中控制不变的电压值u0应该在v至v范围之内选择。
三、测量小灯泡和定值电阻的电阻。
1．某同学在“用电压表、电流表测电阻”的实验中，所用器材如图10所示，其中滑动变阻器的铭牌上标有“20ω 1a”字样，电源电压恒为3伏不变。
（1）图10中尚有两根导线没有连接，请用笔画线代替导线完成连接。
（2）闭合电键前，图中的滑动变阻器的滑片p应置于变阻器的___端。
（3）闭合电键后发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，只有一个电表示数发生变化。若电路中除待测电阻rx和滑动变阻器r外，其余元件均完好，且电路各处接触均良好。则故障原因可能是。
4）该同学排除故障后继续实验，并四次测得电压和电流的值，通过计算得到电阻值分别为：10.0欧，9.8欧，15.0欧，9.9欧，则待测电阻rx的阻值是。
2．某导线电阻为0.008ω，若不慎直接跟一节干电池两极连接发生短路，则短路电流为小刚同学测量2.5v小灯泡的电阻时，连接的电路如图：
(1)检查电路，发现有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”若没有发现错误，闭合开关，会出现现象。在图中补画出正确的连线。闭合开关前，他应将滑动变阻器的滑片调到端(填“a”或“b”)；
(2)小刚改正错误后，按正确的操作测得的数据如右表：则第1次测得的小灯泡的电阻为从表中计算出三次小灯泡的电阻不相等，你认为可能的原因是。
四、电与热实验。
1.（兰州市2006）为了**电流通过导体产生的热量与什么因素有关，设计了如图14所示实验，三只完全相同的烧瓶中盛有等质量的煤油，已知电阻丝，1）为了**产生的热量与电阻的关系，应选择的电阻线为。
2）为了**产生的热量与电流的关系，应选择的电阻线为。
3）该实验的**中，我们采用了的方法。
2.（2007银川）在**电流的热效应时，甲、乙两同学分别设计如图a、b所示的电路．在a、b两个完全相同的烧瓶里装有等质量的煤油，插入温度计用来显示煤油的温度；a瓶中浸泡的电阻丝的阻值大于b瓶中电阻丝的阻值．
1）在甲同学的实验中，保持变阻器的滑片在某一位置，通电一定时间后，观察到的现象是___a烧瓶中温度计示数的变化较大（选填a或b）；②从左向右移动变阻器的滑片，保持滑片在左右两个不同位置的通电时间相同，试说出滑片在哪个位置时，烧瓶中温度计示数的变化较大？为什么？
2）在乙同学的实验中，a、b两个烧瓶中的电阻丝是并联连接的（选填“串联”或“并联”）；通电一定时间后，观察到的现象是：__b烧瓶中温度计示数的变化较大（选填a或b）．
3）分析甲、乙两同学的实验现象，根据你得出的结论，对下面的两个生活事例，任选一例做出简要解释．
电炉丝接到电路里，电炉丝热得发红，而与电炉丝连接的导线却几乎不发热，这是为什么？
一个灯泡的灯丝烧断后，把断了的灯丝搭在一起，灯泡会更亮，怎样解释这个现象？
3．(08河南)如图10所示，在**电流产生的热量与哪些因素有关的。
实验中：1) 通过观察来判断电流产生的热量的多少。
2) 图10中甲、乙两根电阻丝是串联的，这是为了研究电。
流产生的热量与的关系。
五、电与磁。
1.电与磁的联系可以由三个重要的实验所证实，这三个实验分别如图2.3-7甲、乙、丙所示．
(1)图甲证实了应用举例。
(2)图乙证实了应用举例。
(3)图丙证实了应用举例。
2．在**“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，同学们用相同的铁钉和漆包线制成了甲、乙两电磁铁，并设计了如图所示的电路．
1）图中将甲、乙两电磁铁串联起来的目的是。
2）分析图中的实验现象，得出的结论是。
3）电磁铁乙的钉尖是极，若让钉尖再多吸一些大头针，滑动变阻器的滑片p应向端移动．（选填“左、右”）
4）上述**中采用的实验方法是。
3．如图所示，是某同学**“电磁铁磁性强弱跟电流大小关系”的电路图．
1）电磁铁磁性的强弱是通过观察来确定的．
2）闭合开关后，当滑动变阻器滑片p向填“a”或“b”）端移动时，电磁铁磁性增强；由实验可得到的结论是：当线圈匝数不变时，通过线圈的电流 ，电磁铁磁性越强．
3）在上图中，电磁铁的上端是极（选填“n”或“s”）．
4．（1）如图1所示，当悬挂着的导体棒a在磁场中左右运动时，观察到小量程电流表的指针会摆动，随着对这种现象的深入研究，人们发明制造了机，实现了能向电能的转化．
2）如图2是一种“手摇充电式电筒”，握住它上下摇动就能自动充电．从透明外壳可观察到内部有固定线圈；摇动时可感觉到内部有一个物块在来回滑动据此猜测，这种电筒的制造原理是其中那个滑动的物块是。
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