2024年12月20日物理的初中物理组卷。
一．实验**题（共2小题）
1．小南同学用同一酒精灯加热，完成了冰的熔化和水的沸腾实验后，根据记录的数据，得到如图所示的图象．请你分析：
1）测得水的沸点为 ℃，此时的大气压可能 （选填“大于”、“小于”或“等于”）一个标准大气压．
2）bc段表示物质处于状态．
3）ab段和cd段的倾斜程度不同，表明了冰和水的不同．
2．在**“冰的熔化特点”的实验中，如图甲所示是某时刻温度计的示数，图乙所示是根据实验数据绘制的温度﹣﹣时间关系图象，已知冰的质量为100g．
1）图甲中温度计的示数是 ℃；
2）冰从开始熔化到完全熔化持续了 min；
3）设相同时间内物质吸收的热量相同，则bc阶段物质共吸收了 j的热量；[c冰=2.1×103j/（kg℃） c水=4.2×103j/（kg℃）]
4）物质在第5min具有的内能比第7min时的内能 ；
5）在图乙所示中，ab段与cd段的倾斜程度不同，这是因为 ．
2024年12月20日物理的初中物理组卷。
参***与试题解析。
一．实验**题（共2小题）
1．小南同学用同一酒精灯加热，完成了冰的熔化和水的沸腾实验后，根据记录的数据，得到如图所示的图象．请你分析：
1）测得水的沸点为 98 ℃，此时的大气压可能小于 （选填“大于”、“小于”或“等于”）一个标准大气压．
2）bc段表示物质处于固液共存状态．
3）ab段和cd段的倾斜程度不同，表明了冰和水的比热容不同．
分析】（1）水沸腾时，吸热，但温度不变，这个不变的温度，即为沸点；气压低沸点低，气压高沸点高；
2）晶体熔化过程中吸收热量但温度保持不变，处于固液共存状态；
3）升温快慢与物质不同状态下的比热容有关，由q=cm△判断冰和水的比热容大小．
解答】解：（1）由图可知，de段，水的温度保持不变，这是水的沸腾过程，此过程中，水吸热温度保持98℃不变，即水的沸点为98℃，低于标准大气压下水的沸点，因为气压低于一个标准大气压；
2）由图象可以看出，bc段表示冰的熔化的过程，冰在熔化过程中处于固液共存态；
3）由图象可以看出，ab段与cd段的倾斜程度不同，可知升高相同的温度，冰比水用的时间短，吸热少，由q=cm△t可知，质量和升高温度相同时，冰的比热容比水的比热容小．
故答案为：（1）98；小于；（2）固液共存；（3）比热容．
点评】此题考查了冰熔化和水沸腾实验中沸点与熔点的判断、状态的判断、比热容的判断等，同学们要学会观察图象，分析实验，总结规律．
2．在**“冰的熔化特点”的实验中，如图甲所示是某时刻温度计的示数，图乙所示是根据实验数据绘制的温度﹣﹣时间关系图象，已知冰的质量为100g．
1）图甲中温度计的示数是 ﹣4 ℃；
2）冰从开始熔化到完全熔化持续了 5 min；
3）设相同时间内物质吸收的热量相同，则bc阶段物质共吸收了 2.625×103 j的热量；[c冰=2.1×103j/（kg℃） c水=4.2×103j/（kg℃）]
4）物质在第5min具有的内能比第7min时的内能小 ；
5）在图乙所示中，ab段与cd段的倾斜程度不同，这是因为水和冰的比热容不同 ．
分析】（1）温度计读数时要看清分度值，并注意示数在零上还是零下；
2）从图象中找出开始熔化和结束熔化的时间，可确定熔化的持续时间；
3）在相同的时间内，物质吸收的热量是相同的；利用公式q=cm△t可计算吸收的热量；
4）物质在熔化时不断吸热，所以内能不断增大；
5）知道水和冰的比热容不同，相同质量的水和冰，吸收相同的热量，其温度变化不同．
解答】解：（1）读图甲可知，温度计的分度值为1℃，液柱在0摄氏度以下，其示数为﹣4℃；
2）读图乙可知，冰从开始熔化到完全熔化持续的时间为9min﹣4min=5min；
3）由于相同时间内物质吸收的热量相同，则bc段冰熔化吸热的时间为5min，ab段为4分钟，则bc段吸收的热量为ab段吸收的热量的=1.25倍，故ab段共吸收的热量为：q=cm△t=2.
1×103j/（kg℃）×0.1kg×10℃=2.1×103j；则bc段吸收的热量为：
q'=1.25×q=1.25×2.
1×103j=2.625×103j；
4）由于冰在熔化过程中不断吸热，所以在第5min具有的内能比第7min时的内能小；
5）在图乙所示中，ab段与cd段的倾斜程度不同，这是因为水和冰的比热容不同，相同质量的水和冰，吸收相同的热量，其温度变化不同．
故答案为：（1）﹣4；（2）5；（3）2.625×103；（4）小；（4）水和冰的比热容不同．
点评】本题考查了在**“冰的熔化特点”的实验中，温度计的读数方法，温度﹣时间图象的分析，热量公式的灵活运用等，有一定综合性，难度适中．
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