在山的那边教案

[在山的那边教案 2023年9月8日]

在山的那边。

教案 2023年9月8日。

南平三中佘冬妹。

第二周星期三。

教学目标。1、积累字词，解读诗歌的主要内容，领悟诗人寄予诗中的感情，在山的那边教案 2023年9月8日。

2、了解诗歌的基本知识。把握诗歌中运用的象征手法。

3、引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。

教学重、难点。

课前导学是为了引导学生走进文本，引发学习兴趣。

重点：1、品味语言，领悟诗歌主旨。

2、“山”、“海”的象征意义。

难点：引领学生联系自己的生活体验，观照人生、感悟人生。

学习方法。1）学会运用圈点批注法。

2）读熟读诗歌渐入文景，品品味语言渐入佳境，悟感悟诗意感悟生活。

教学课时。1课时。

第1课时。导入。

生活在山城的你，望着眼前绵延不绝的大山，你一定向往外面的世界，何时你才能走出大山，领略外面那多姿多彩的世界。山的外面是什么呀？今天就让我们一起跟随诗人王家新，寻找山的那一边的美好景致，陶醉于诗人美好的情怀。

介绍诗歌的一般常识。

诗歌，是与散文、**、戏剧并列的一种文学样式，偏重于抒情言志。它最集中、精练、概括地反映社会生活，饱含作者强烈的感情和丰富的想象。特点是语言凝练含蓄，节奏鲜明，韵律和谐，具有节奏美、意境美、主题美，形式上一般是分行排列（其他文学样式多为句子）。

文本解读。1、作者简介。

王家新，2023年生于湖北均县(现在丹江口市)。出版的诗集有《纪念》(2023年)、《游动悬崖》(1997)等。这首诗是作者学社工时代的一篇作品。

2、读课文（检查圈点批注完成情况）

1）初次默读课文扫清字词障碍，给生字词注音。并初步感知课文。

2）听读课文录音感知课文内涵。用人+事+结果的格式写出文章内容。

3）齐读课文以声达意。(朗读诗歌要注意以下几点：一要读准词句；二要读出节奏停顿；三要读懂内容；四要读出情感。)

3、整体感知，要求学生批注两节内容。