湖南理工学院教务处。
校教通〔2010〕37号。
关于举办2023年大学生程序设计竞赛的通知。
各教学院并南湖学院：
为了营造校园良好的学习氛围，提高学生计算机应用水平，培养学生创新精神和利用计算机分析、解决实际问题的能力，同时为我校参加2023年湖南省大学生程序设计大赛选拔参赛选手，经研究，决定举办2023年大学生程序设计竞赛。现将有关事项通知如下：
一、组织单位。
竞赛由教务处主办，委托计算机学院承办校内竞赛，并负责我校参加2023年湖南省大学生程序设计大赛选手的选拔培训工作。
二、参赛对象。
本次竞赛面向全校在籍学生。采取自愿报名与学院推荐相结合的报名方式，各理工院应至少推荐10名学生参加竞赛，南湖学院学生自愿报名参加。
三、竞赛时间与地点。
时间：2023年5月16日（星期日）上午9：00－12：00
地点：南校区5号教学楼一楼计算机机房（具体赛场按报名人数另行安排）
四、竞赛规程。
1、由选手独立参赛；
2、参赛队员可以携带书、词典、手册、程序清单等参考资料；
3、 参赛队员不能携带数据存储介质、计算器与电子通信工具；
4、竞赛过程中，参赛队员如有疑问，可举手与工作人员示意。由工作人员协助解决；
5、当参赛人员出现任何妨碍比赛正常进行的行为时，评审委员可以取消其参赛资格；
6、竞赛相关资料以中文或英文的方式给出。
五、竞赛环境和竞赛语言。
1、程序语言环境使用visual c++ 6.0、win-tc与turbo c 2.0，符合2023年ansi所定义的标准。
2、每名参赛选手各使用一台规格与配置完全相同的计算机；
3、竞赛题目示例可参见：
六、命题与竞赛评分。
本次竞赛共命题5题，竞赛时间为3小时，选手独立解答各题，由监考老师现场评分（一切编译错误、运行错误、超时、错误答案、格式错误都被视为0分）。
根据正确解题的数目进行排名。如果多名选手解题数目相同，则以完成最后一道题目的时间先后进行排名。
七、奖励办法。
本次大赛设。
一、二、三等奖，设奖比例为实际参赛学生总人数的50%，其中一等奖占参赛学生总人数10%，二等奖占参赛学生总人数20%，三等奖占参赛学生总人数的20%。所有获奖者由教务处颁发获奖证书，并作为参加湖南省第六届大学生程序设计大赛的候选队员，参加暑期的培训。
凡参赛获奖的学生或全程参加了暑期培训的学生可申请相应学分奖励。
八、报名时间和报名办法。
请各学院于5月8日前组织本单位学生报名，并将参赛学生报名汇总表（格式见附表）电子版及纸质**交计算机学院办公室。联系人：龙坚文老师。
竞赛咨询：严权峰，135***详情请参见竞赛官方**：
附件：1、湖南理工学院2023年大学生程序设计竞赛报名表（用excell格式）
2、湖南理工学院2023年大学生程序设计竞赛样题（网上**）
二○一○年四月二十二日。
附件1：附件2：
湖南理工学院2023年大学生程序设计竞赛样题。
时量：3小时）
1. 倍逆序式。
若一个整数n与其逆序数m（逆序数就是将整数的数字倒过来形成的数，例如2178的逆序数为8712）的位数同为d位，且m恰为n的整数k倍（k>1），称n*k=m为倍逆序式。
输入】请从标准输入设备输入位数值d。
输出】从标准输出设备输出所有d位倍逆序式。样例输入】
样例输出】
2. 一个分数数列。
一个递推分数数列的构成规律为： 1/2, 3/5, 4/7, 6/10,..设每一项的分子c与分母d(c、d为正整数),第i项的分母d与分子c存在以下关系：
d=c+i；而c为与前i-1项中的所有分子分母均不相同的最小正整数。
求出该数列的第n(1【输入】
请从标准输入设备输入 n。
输出】从标准输出设备输出，第一行为数列的第n项的分数值（以c/d形式输出，下同）,第二行输出数列前n项中的最大项的值。样例输入】
样例输出】
3. 尾数前移。
整数n的尾数字p移到n的前面所得的数为n的q倍，记为n(p,q)，约定。如：设n为efg...
wa(每一个字母表示一位十进制数),尾数a前移后变为aefg...w,它是n的q倍。
设计程序，对于指定的尾数p与倍数q,求解n(p,q).
输入】请从标准输入设备输入p和q（）。
输出】从标准输出设备输出n(p,q)的解。样例输入】
样例输出】n(4,4)=102564
4.八方块问题。
八方块移动游戏要求从一个含8个数字（用1~8表示）的方块以及一个空格方块（用0表示）的3×3矩阵的起始状态开始，不断移动该空格方块以使其和相邻的方块互换，直至达到所定义的目标状态，空格方块在中间位置时，有上、下、左、右4个方向可移动，在四个角落上有2个方向可移动，在其它位置上有3个方向可移动。
例如，假设一个3×3矩阵的初始状态为。
目标状态为：
则一个合法的移动路径为：
另外在所有可能的从初始状态到目标状态的移动路径中，步数最少的路径被称为最短路径；在上面例子中最短路径为5，如果不存在从初始状态的任何路径，则称该组状态无解。请设计算法找到从八方块的某初始状态到某目标状态的所有可能路径中的最短路径。
输入】第一行为输入数据的组数n，从第二行开始，为n组测试数据（每组数据中留一空行）；
每组测试数据由3×3的初始状态矩阵和目标状态矩阵构成（其中初始状态矩阵和目标状态矩阵之间留一空行，且状态矩阵由9个数字组成，0表示空格，1－8表示8个数字方块），每行3个数字，数字之间用空格隔开。
输出】如果输入数据有解，输出一个表示最短路径的非负的整数；如果输入数据无解，输出－1。样例输入】
样例输出】
5 .the greatest common divisor in ancient rome
problem description】
you must h**e retrieved the gcd (greatest common divisor) of two positive integers before. do you want to h**e a try, to do that in ancient rome times?
the ancient roman, who lived hundreds of years ago, used a kind of symbols called “roman numerals” for arithmetic. the following are 7 basic roman numerals:
these 7 symbols form all the other numbers. all the numbers are written from left to right. usually, their values equal to the sum of the basic numerals.
for example, seventeen can be represented by:
x + v + i + i = xvii
but when the same roman numerals appear continuously more than 4 times, they must be simplified by using the subtraction law. for example, “ix” replaces “viiii” representing 9, and “cd” represents 400 instead of “cccc”.
roman numerals are easy for additions and subtractions, but difficult for multiplication and division. that is the reason why roman numerals are seldom used today.
now, we will h**e a try to calculate the gcd of the roman numerals. all the numbers must be in the form of roman numerals. and the subtraction law is also required.
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