模拟现场式教学法分为三个步骤，分别为现场施工工艺过程录像（动画、**）**展示、问题讨论、综合归纳。
1）现场施工工艺过程录像（动画、**）**展示。
在讲授某一个分项工程施工方法时，首先放映分项工程的施工录像，目的是让学生**录像后，能对课程中所涉及的分部分项工程的施工工艺流程、施工方法及质量通病的预防等有一个较为全面的认识和了解，增强学生的感性认识，使学生随着录像镜头如同亲临工地现场，培养学生在模拟工程环境中全面地观察、发现问题的能力。
（2）问题讨论：通过学生在**录像时发现的问题和教师精心设计的问题进行双向互动式讨论，一是活跃了课堂气氛，充分调动了学生的学习积极性；二是进一步培养了学生在模拟的工程实践环境中发现问题的能力。
（3）综合归纳：由教师对分部分项工程施工工艺要点、常见质量问题和质量验收等内容进行归纳，进一步培养学生在模拟的工程实践环境中分析、解决问题的能力。
三、课程教学体系改革。
要实现建筑施工技术课程的科学定位，一切教学手段及内容应围绕如何增强学生的综合素质和应用能力而展开，重点做到培养学生对工程项目各分项工程施工工艺及组织管理的整体认知和系统把握能力，培养学生对工程施工中可能出现问题的解决能力，由此建立、健全建筑施工技术课程的教学体系，对保证课程教学效果具有十分重要的意义。
（一）课程体系构建的主要思路。
在理论教学中实施基础教学和综合教学两大模块：（1）基础教学模块主要包括各分部分项工程的施工工艺、操作要点和质量验收。（2）综合教学模块以工程案例为主线，将前面零散的知识点进行归纳总结，一则进行复习，强化、增进学生对重要知识点的记忆；二则通过对相关内容的有机衔接，促进课程知识的融会贯通，增强教学内容的系统性和实用性。
为此，可以考虑建立以多**课件为基础，由**库（**和动画）、**库、案例库、习题库和资料库和共同构成的教学体系。
（二）网络教学改革。
建筑施工技术课程现为校级精品课程，已建设较为完善的精品课程网页，由**库（**和动画）、**库、案例库、习题库和资料库共同构成的教学资源可以尝试利用网络平台的便捷性，利用网页链接功能，方便学生的随时点击学习。
三）教学内容和教学顺序改革。
（1）施工技术的发展日新月异，这就要求在教学中要淘汰落后过时的部分内容，补充新的内容。比如在桩基础工程中增加phc管桩的静压施工技术，在钢筋工程中补充直螺纹连接技术、平法制图框架结构钢筋的抽样等内容。
（2）在教学顺序上，目前教材都是围绕“地基与基础分部工程（土方工程、地基处理与桩基础工程）—主体结构分部工程（砌筑工程、钢筋混凝土工程、预应力混凝土工程、结构安装工程）—屋面防水分部工程—装饰装修分部工程”的顺序展开编排，实际上钢筋混凝土工程贯穿于土方工程、基础工程、砌筑工程等各阶段，如果没有钢筋、模板、混凝土等基础知识铺垫，学生很难把握前三章中涉及的基坑支护、预制桩和灌注桩施工、构造柱和圈梁等现浇混凝土施工工艺内容，因此这些内容宜首先讲授。
四、课程考核方式改革。
建筑施工技术课程内容丰富，知识综合性、操作性强，传统的考核方式无法有效考核课程内容。在教学过程中，拟改革传统考核方式，尝试采用过程性考核。为此，将全课程设立16个过程性考核题目，学生可以通过口试、操作、小**、绘制图纸等方式完成相应考核题目。
建筑施工技术课程作业
建筑施工技术 课程作业。作业说明 客观题直接做随堂联系。教材 土木工程施工 申琪玉主编科学出版社 2007 作业 什么叫流砂？流砂防治的措施有哪些？答 流沙是指 基坑挖土至地下水位以下，土质为细砂土或粉砂土的情况下，建筑施工技术 课程作业。作业说明 客观题直接做随堂联系。教材 土木工程施工 申琪玉主...
建筑施工技术课程考试大纲
建筑施工技术 课程考试大纲。一 课程性质与设置目的。本课程是建筑工程专业一门必修的主要专业课。本课程研究的是建筑工程的施工技术的一般规律。课程教学的目的是使学生掌握建筑工程施工的基础知识和基本理论，使学生具有解决建筑工程施工技术问题的初步能力。本课程的先修课程有 材料力学 结构力学 土力学 基础工程...
建筑施工技术课程考试大纲
建筑施工技术 课程考试大纲。一 课程性质与设置目的。本课程是建筑工程专业一门必修的主要专业课。本课程研究的是建筑工程的施工技术的一般规律。课程教学的目的是使学生掌握建筑工程施工的基础知识和基本理论，使学生具有解决建筑工程施工技术问题的初步能力。本课程的先修课程有 材料力学 结构力学 土力学 基础工程...