小红帽幼儿园2023年度教育教学计划。
刚刚过去的2023年是极不平凡的一年，大事不断，盛事连连，也是我园各项工作取得丰厚成绩的一年，总结上学期的成绩和不足，在“求真务实”的思想指导下，遵循三条原则即：实事求是、努力奋斗、开拓进取，夺取新一年更大成绩，继续贯彻“尽职尽责为幼儿发展，全心全意为家长服务”的思想树立四个意识：服务意识、规范意识、质量意识和发展意识，认真学习条例精神，紧跟时代发展步伐，探索新的模式，重视保教质量提高，抓紧年级组科研课题研究，创设一个宽松、愉快、清洁、有序的人文教育环境，促进幼儿全面和谐地发展。
一、我园所具备的主要优势。
1.组织管理工作突出以人为本的理念，管理效益明显提高，在史园长的带领下全园士气高涨，教师队伍稳定，各项工作得以持续稳定发展。
2.教研工作不断有新进展，教师的教科研能力得到提高，促进了我园教育教学工作的不断深入。
3.环境创设有了一定规模，基本适应当前教育教学需要，使环境发挥其有效的教育功能。
4.以“主题活动”为着手点，建立了课程实施方案，为有效地实施课程、完善课程奠定了良好基础。
5.以教研组为单位进行的“一课三研”活动，有效地推动了教师的成长。教师以主题式研讨，**式**，专题式研讨等多种方式在不断实践与及时反思、总结中，教师的教育理念与课堂实践、教育行为有效性得到很好的发展。
6.教师的培养工作比较扎实。幼儿园一系列的带教形式规范了各层面教师的培养，推动了不同层面教师的发展。
7.为了提高幼儿的识字量和语言表达能力我们幼儿园开展了“中华经典朗诵”活动。
二、弱势分析。
1.理论联系实际不够，在教师中好的学习风气没有形成，表现在考研中理念指导比较被动。
2.教师队伍发展不平衡，教师教育教学能力应继续抓紧。
3.教研组内的专题研究工作有待进一步扎实有效，从而真正推动教师的成长，提高教师专业化水平。
三、本学期的工作指导思想。
坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，坚持学《纲要》用《纲要》，建立让《纲要》的精神落实到我们保教管理和保教第一线，遵循“幼儿开心，家长放心”的宗旨，让幼儿园的保教质量呈现良好的发展态势，较好地促进幼儿不同程度的发展。加强教学研究，努力提高师资的整体水平，全面提高教学质量，力争在教育教学过程中突出我园的办园理念、特色。
四、具体工作。
一）加强师资队伍建设，提高教育教学水平。
全园教师在本学期的学习日中，要认真学习，并对教师的学习进行抽查，还要将学习过程中获得的信息、知识与技能积极转化为自己的教学实践行为，以达到学习与实践的完善结合。
二）强化教育教学管理，提高教育质量。
1.各班建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理。从入园、晨间活动、主题活动、游戏活动、餐点、盥洗、入厕、午睡、起床、离园等每一个环节都要有具体明确的要求。
坚持做好有关主题活动的反馈表。各班每周按时向家长预告各领域的教学内容，让家长及时了解孩子每天的学习内容，以便家长和老师共同了解孩子的发展情况，发现问题及时解决，重视对个别幼儿的辅导，定期召开家长会、家长开放日等，提高家教园地的质量。更细更实的做好家长工作，虚心听取家长合理、正确的建议和意见，努力改进我园的保教质量，做好服务于家长，教育好幼儿的双重工作。
2.开展扎实有效的教研活动。
教研是教学的源泉，是教改的先导。教研活动为教师反思性学习和交流搭建了平台，是教师反思、交流、讨论的课堂。我们要善于运用反思策略，提高自身的反思能力，在教学中努力做到“眼中有孩子，心中有目标，随时有教育”，各年级的教师要更紧密地联合起来，开展积极、有效、扎实的教学研究活动。
3.注重业务培养，提高保教质量。
每周由保教主任组织本级教师共同**，制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各位教师认真备课，做到先教案，后行课，格式统一，目标明确，层次分明。
观摩交流，通过全园教学观摩活动，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评课，大家畅所欲言共同**，并从中寻求最佳教育途径。
实行随机查课、推门听课的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后及时与授课教师进行交流，并给予分析、评价。
蒙氏班定期组织开展蒙氏教研活动，真正发挥其辐射作用。教研是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。因此，本学期蒙氏教研活动采取“轮值制”由几位代蒙氏班的老师轮流主持，充分创造机会，让教师积极主动参与，形成互动式的学习形式，达到以研促教的目的。
上学期我园组织全体教师对创意课程进行了整合，教师教学活动中采取了多种形式，包括创编各类型的游戏，以激发幼儿提高学习兴趣为主要目的，促进幼儿智力的开发。为了提高整体教学水平，本学期我们继续利用周六的时间组织教师对课程进行整合，为后期的教学奠定基础。
环境创设要为教育教学服务，巩固区域活动成绩，继续提高区域活动水平，按照智力发展需要，有计划、有目的、有层次地投放游戏材料。教师需要提高区域活动的指导能力。
继续坚持“以老带新”的帮带活动，通过不同的指导方式帮新老师在探索、总结、分析、反思中答疑解惑，使他们逐步成长起来。继续完善幼儿成长档案，积累反映幼儿成长的相关资料，注意分领域进行整理，使内容更丰富，条理更清晰。
加强园本培训活动。园本培训活动中，针对在教育教学实践中，老师们的专业技能欠缺的方面入手，紧紧围绕提高老师实际操作水平与专业素养开展多种形式的活动。以切实有效的方法来提高老师教育教学技能技巧。
要求每位教师每月写1~2篇教育心得或教学反思，其次，每周三组织教师进行主题分享。周五进行蒙氏教具制作。
五、搞好幼小衔接工作。
首先是做好两点间的交流，加强两点间教学活动的交流互动，互学所长、互补缩短，促进思想与教学的共同融合，在交流互动中，纵向的看待孩子在大班、学前班和在一年级的异同，思考教学的适宜性，**大班、学前班该怎样来做好幼小衔接工作。例如：利用家长开放日可请小学教师走进幼儿园课堂，进行相互听课，缩短幼小衔接距离。
六、以幼儿身心健康需要为出发点，做好园所的保健工作。
1.做好幼儿保健工作的宣传。
2.坚持幼儿伙食“三方监督”工作。广泛听取意见，使幼儿营养膳食始终保持一类水平。
3.加强春季幼儿传染病的预防工作，把幼儿传染病发病率控制在最低限度。
七、坚持保教并重的原则，要求做到以下几点。
1、保育老师负责搞好室内外卫生，保持环境整洁、空气畅通。
2、配合班级教师组织开展教育教学工作。
3、医务室定期组织保育老师学习幼儿保健知识及遇到特殊情况的应急措施，注重自身业务能力的提高。
八、家长工作。
1.充分发挥家长委员会的作用，每学期召开“家委会”，向家长汇报我园的工作情况。
2.定期向家长开放半日活动，请家长参加我园重大活动，让家长了解我园教育教学工作，促进家园更好的合作教育。
3.根据季节和节假日情况，向家长做好防病及安全问题的宣传教育。
4.教师应及时与家长沟通孩子的发展情况，特别是担负小课题研究的班组，要向家长宣传科研任务的意义和目的，以便争取家长的支持主帮助（以免在需要家长配合时有怨言）。
总之，幼儿园工作是比较琐碎的。希望大家共同努力本着博采众长、资源共享的精神，使我们各项工作能够有条不紊地进行，并能取得更大的进步。
小红帽幼儿园。
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