一、趣味性。
作业的量要适度，不能为了巩固和提升，剥夺学生寒假休息和娱乐的时间，一般情况下，每个低年级学生笔头作业不得超过二十分钟，高年级学生可控制在三十分钟以内。三是作业的实际过程中要满足学生的心理需求，即从题目的情景出发，符合学生所处年龄阶段的学习兴趣，符合他们的认知特点和生活经验，让学生在学习的过程中体会到乐趣。比如一年级学生中有这么一道题目：
请你连一连(如图1)。在本题中，难度符合一年级学生的认知能力，在学生的思维范围内，并且从生活中常见的物品来提升学生对形状的认识，符合学生的生活经验和兴趣点，特别是其中有一个学生喜欢玩的篮球。
二、智慧性。
我们在作业设置的过程中虽然不能超越学生的思维范围，但是我们在寒假中的作业属于复习巩固性质的，学生在作业中的思维是站在已经学过、复习过、考查过的基础上去完成的。因此，在这个时候的作业应该具有一定的系统性、全面性、提升性，从而通过作业的训练来提升学生的思维能力，最终服务于学生智慧增长。比如：
我们布置这么一道题目，请你制作一个钟面。这个作业知识与技能来自于“认识时间”，而这道题目的设计不仅仅巩固学生去认识时间，而且让学生在自己的脑海里搜索钟面的刻度分布，刻度的多少，每个刻度所对应的时间，在这个层面的思考上，学生已经对时间有一个较为全面、系统、完整的认识，且这种认识已经建立在学生的脑海里，因为学生在看这道题目的时候，并没有看到钟表的图像。而且在思考完**的形状以后，还有思考钟面的设计，这时学生会思考他生活中所见过的钟面的形状，这时学生就要回到生活，结合自己的生活经验，结合自己的想法，设计钟面的形状、图像等，这时学生的思考不仅是数学思维的提升，还是情感思维的提升，因为钟面的设计肯定有其蕴含的意义。
最后就是学生去制作这个钟面，这个过程对于一个小学一年级的学生而言是非常有难度的，充分锻炼了学生的动作操作能力，在每个动手操作的过程中，学生都会深入思考，并且边思考边动手边注意细节。在这一系列的作业活动中，学生综合能力得到了有效的训练和提升。
三、激励性。
学习是需要动力的，小学生的年龄阶段，需要的是更多的鼓励和表扬，在表扬中激励每个学生参与认真作业的积极性。因此，面对寒假作业，我们要考虑全面系统的激励方法、评价措施，从而真正提升学生作业的科学性。比如：
我们把每次作业的正确率折合成小星星，不同难度的题目有不同数量的小星星，而整个一次作业全对就折合成一个小太阳，并且每十个星星也可以兑换一个太阳，从而在评价的激励下，让更多的学生得到更多的太阳和星星，从而提升作业的价值性。而学生自主制作的作品由学生自主打分，在激发学生参与作品制作的积极性的同时，提升学生的鉴赏能力，一举两得。比如：
先帮学生分成水平相对的若干个小组，以小组为单位，推荐出本组的最佳作品，然后再把各自的作品展示出来，不排序不署名，让全班学生选，给每个学生三颗星星，让他们把星星投给自己认为最好的作品，结合学生的评比选出最佳作品，通过评比来激活学生参与的积极性。对于学生的作业和作品，我们要采用多种方法相结合的方法来评价，在评价的过程要想办法找出学生作业或作品中的亮点环节，找出学生的进步之处，以激励的形式激发学生的参与度。比如在学生制作钟面的作品之中，如果学生的刻度划分的不是很均匀，但是他的画面很有个性，再比如有些画面画得不是很好，但是钟面的形状很有个性，很有创意，面对这种实际现状，我们就要善于发现其中的亮点，创设可以激励不同层面学生的积极性的评价方式，从而激励尽可能多的学生参与到作业的思考和制作之中。
寒假是学生最向往和期待的假期之一，在这辞旧迎新的假期中，我们有责任帮助学生把我们精心设计的科学性的作业献给学生，从而让学生在快乐和智慧中度过一个成长和收获的寒假。
小学数学寒假作业设计
二年级数学寒假作业设计。经过同学们的热烈讨论，决定假期作业分为2个方面 笔头和数学活动。笔头练习 完成 寒假作业 一本中的数学部分的练习。完成的请打 实践活动 由于每个学生的兴趣爱好不同，这里设计了众多的适合二年级学生的数学实践活动，这些活动都和寒假生活紧密联系，学生可以自由选择自己喜欢的2项活动进...
数学寒假作业设计
2007级数学寒假作业一 完成时间 腊月十八 十九 家长签字。意志薄弱的人，一定不会诚实。拉罗什夫利 一 填空题 1 一元二次方程的一般形式是其中二次项系数是 一次项系数是 常数项是 根的判别式是 方程根的情况是。2 若 是方程的两个根，则。3 已知方程，则 当时，方程有两个不相等的实数根 当时，方...
科学寒假作业
为进一步落实素质教育要求，提升我校小学生的科技水平 科学素养，营造学科学 用科学氛围，依据教研室工作计划安排，寒假期间是小学生开展科技小发明 小制作 小 的 时间。是学生们在寒假期间参加科技创新活动的作业。展示孩子们对未来科技发展的畅想，提高了动手 动脑能力，激发了爱科学 学科学 用科学的重要手段，...